(📃)次(cì )郎が入り(🌎)口(kǒu )に立(lì )っ(🤵)て様子をな(🌜)がめている(🌰)と、
も(🐐)うそのころには(🖤)、塾(shú(💂) )生た(💴)ちは、室内(nèi )の掃除整(zhěng )頓(🚢)(dùn )をすべて終わ(🕹)って、(👣)最後に(🏓)、(👓)廊(láng )下(xià )や、玄関げんか(🆎)んや、(😈)そ(🤥)のほかの出(chū )入り(🚣)口の掃(🎴)(sǎ(📳)o )除(chú )にか(🔱)か(🍇)っ(🔫)ているところだっ(⚽)た。む(😣)ろんそうし(🔬)た掃除も(➕)、分(✖)担ぶんたんは(💍)一通(🐉)りきまっ(🥕)て(🤑)いた(🕕)が、厳密(mì(🏖) )には境(🚷)界が定められないために、塾(😱)生(shēng )たちはかなり入り(⏫)みだれていた(🌀)。
次郎は、いきなり(🗾)ぴしりと(💇)胸に笞むち(😷)をあ(🔪)てられ(🤝)た(🍋)ような気(📹)がした(🥜)。かれの(🚥)眼には、大河(🎥)の(🛋)、今朝の(🛂)しずまり(👄)きった静(🐷)坐(zuò(💠) )の姿がひとりで(📃)に浮う(🌬)かんで来(🎈)た。む(📺)ろ(🕛)ん(👪)、先(xiān )生(🔙)(shēng )に(🔗)返(🔇)す言葉は見つ(🔞)からなか(👂)っ(🎸)た(🗽)。先(xiā(💡)n )生は、する(🚵)と(🛶)、微(🦋)(wē(🔴)i )笑びしょうし(😸)ながら、
か(🤡)れは、そう思(sī )って、われ知らず眼を(👕)ひらき、塾生たちの中に(🤯)大河の顔をさが(🎻)した。かれは(🏐)塾生た(🛒)ちの静(jìng )坐の姿(zī )勢(🏬)を直(zhí )したあと、朝倉先生の(🎓)横に(🅰)斜(🎼)ななめ向むきにすわっていたので、よく全体(💥)が見(🐸)渡みわたせたので(🙍)ある。
「出(📲)し(🐁)て(🙍)わ(🏬)るいこ(📝)と(🍫)はない。しかし、出さな(📄)いほ(👉)うがいいんだ。少なくとも、今朝の話(😅)(huà(🎋) )には、(⏩)出さ(🐳)ない(🏾)ほうが(🤶)よか(🎑)ったんだ。」
「ちょっとぼく(🤢)に打たして(🎬)みてくださ(🐷)い。」
「(🐜)これ(❓)で、ともかくも、ここの(🌇)生活設(shè )計がお(🍏)たがいのものとしてできあ(📎)が(💬)っ(🏸)た。お(📞)たがいのものと(😷)してできあ(🃏)がった以(yǐ )上、それがう(👦)まくい(⛸)かなけれ(🅾)ば、おたがいの(😘)責(⌚)任だ。むろ(😠)ん(🤔)この設計は、明日からのすべ(🤟)り出(chū )しに、いちお(🎍)うのよりど(🚙)ころを与(yǔ )えた(⭐)までで(🏙)、これが最上の(➖)もので(🍧)あるとは保(🐸)証できな(🎠)い。だから、だんだんや(🤨)っていくうちに(🌎)、不都(dōu )合な点が(🕎)あれ(💿)ば、いつ(📯)でも修正しようし、また、(🌥)新(xīn )しい案が出(🛎)て、それがいいものであれば、(🚻)どしどしと(🙈)り入れて(🏼)行くことに(⏺)し(💆)たい。そうい(🔊)うこ(🏀)とをやるの(♐)も、やは(🌌)りおたがい(🏳)の責(zé )任だ。あらためて言(🖨)う(🗜)が、友(💞)(yǒ(🤲)u )愛と創造、(🎳)この二つを(🤛)精神(🕝)的基調(diào )として(🙋)、これからのおた(🍻)がいの生活(🌽)(huó )を、すみからすみ(🌔)まで磨(mó )みがきあげ(🔝)、(👖)いき(🛍)いき(⛽)とした、清ら(😻)か(🤳)な、そして楽しいものに育て(🛤)あげていきたいと思う(🍎)。」
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