「ほ(🚐)う、お前か、今朝の鐘をついた(📐)のは。……で、どのような(🐧)気持(chí )ちでつ(⛹)いたのじ(🕵)ゃな。」(🍃)
それ(🀄)に(🚤)は(🈴)、組織や(🦗)、講(jiǎng )義科目や(🔎)、(✒)諸(🖤)行事の時間割(📠)など、(♐)必要な諸(zhū(🥇) )計(🈶)画が一通(👖)りなら(🌐)べら(🉐)れてい(🕙)たが、そ(🚷)のど(😱)の部(🤙)(bù )分を見て(🚜)も常識(shí )からとびはなれ(🐗)たよ(😐)うなこ(🎥)とは一つもなかった。塾(shú(🎮) )堂(táng )と(📚)名のつくと(🚧)こ(📘)ろでは(🔪)、その(🦖)ころほとん(🕘)ど(🏴)つきもののようになっ(🦓)て(📫)い(🏳)た「み(🌏)そぎ」とか、(♉)「沈黙ち(🚸)ん(🧀)もく(🌎)の労働」とか、お(🚫)よ(🏒)そそう(🐾)いった、いわ(🚠)ゆる「鍛(💷)練たんれん」的(📉)な行事(shì )が全く(🥫)見(🔻)当たらな(🖇)いのは、むしろ(🍆)み(🌫)んなには、ふしぎに思(👰)(sī )われ(😳)た(🎯)くらいで(🥊)あった(🐬)。五時(shí )半起床(🖥)というのが、二(è(🛶)r )月の(🔻)武(wǔ )蔵野むさしの(📑)では、ち(🏴)ょ(🏬)っとつら(😺)そうにも思えたが、それも青年たち(🕐)に(🔛)とっては、決しておどろくほ(🏖)どの(⏬)ことでは(🏝)なかった。むしろかれらをおどろ(⚡)か(♑)したのは、生(shēng )活に(🌾)うる(🎙)お(😪)いを(🔷)与(😟)あたえるよ(🏸)うな行(🔵)事(📆)が、かなりの程度に、(🧚)織おり(🛴)こ(🎰)まれて(📕)いることであった。とにかく、見る(🌲)人が見れば、日常生活を(🐤)深め(🙃)高(gā(⚾)o )め(🚰)る目的で、すべてが計画されているということが明らかであった。
塾生たちは、かるくと(😔)じ(💇)たま(🎇)ぶたをとおして、窓(📶)のすりガラスに刻々に明るくな(🛂)って行く朝の(🥦)光(guāng )を感じ(✝)ながら、つ(🔐)ぎ(📷)の(🍕)言(👛)葉(⬆)を待った。軒端のきばには、(🛏)雀がちゅんちゅ(🐁)んと、間を(🚮)お(🏛)い(🌧)て鳴きか(🕳)わし(🤽)ている。
「田川君のほかにも、まだよく納得がいかな(🐏)いでいる人(🐇)が(🎸)たくさんあ(🤛)るだろう(🕑)と思(🐏)うが、(🕉)そうした根(👠)本(🐎)(běn )問(🤫)題(🆘)(tí )については、これ(🏯)から(💄)何度でも(💻)むしかえして話(huà )し(🌞)あう(🏴)機(😡)会(🙌)があるだろう。そこで、それはいちおう未(wèi )解(jiě )決の(〽)ままにして、ともかくも具体(tǐ )的な問(wèn )題(tí )にはいることにしょう。じ(🚭)ゃ(🥀)あ、(😦)時間もお(🍍)そくなっ(🦍)たし、私(sī )のほうか(🤼)ら案(🛃)(àn )を出すこと(💧)にするよ(🌹)。」
「いつもこんな(🛴)に(🎽)起(📍)きな(🚵)いん(🤺)ですか(🐗)。」(🎍)
飯島の(❤)足音がきこえなくな(🚦)ると(📸)、小便所の(👦)掃除をしてい(🧗)た四(sì )人が、かわ(🌂)るがわる(🙅)言(🔈)った。
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