と(🍁)、次(🏵)郎はなげるように言(💡)ったが(⤴)、
(🔥)と、(🏨)うなる(📙)よ(🐎)うに言(🍃)ったが、
校長室における会見(jiàn )の(🐲)様(🎖)子は、あ(🕤)とで(🍩)四(♌)人(🍄)が――と言っ(Ⓜ)ても平尾(wěi )は(🧟)あまりしゃべらなかったが(😘)――みん(✌)なに話(huà(🥄) )したと(📊)こ(🔋)ろによると(🍩)、かなり悲哀(🔂)感をそ(🥐)そるものだっ(💂)た(🛎)らしい。元来花山校長の鼻は、馬田が次郎のうちで言(yán )ったように、実(🍻)際いかにもちょっぴり(🥠)している。恰好(hǎo )だけは、美人の鼻とい(❔)っ(♊)てもいいほどととの(🧝)っ(🎻)ているの(🤙)だが、顔(🧒)(yá )の面(🐙)積に比較(🗒)して、それがあまりにも(🌄)小(📘)さすぎるのである。血色のわるい、(🕊)それでいていやに(😏)つるつる光っているだだっ広い顔(😺)(yá )のまんなかに、(📴)つ(👉)つましすぎる(⏺)ほどつつましく、(👬)そし(⛑)てそれ(🚊)故に安(🔭)(ān )定(📍)しすぎるほ(🌿)ど(🕳)安定してくっついているその鼻を、校長就任のその日以来、生徒たちは「ピ(👙)ラミッド(🥁)遠(🎇)望」と呼ん(🍵)で鑑(💤)賞し(😾)て(🙍)いるので(🐚)あるが、(🌛)それは決して的はずれ(📦)の形容(róng )だと(🥡)はいえな(🚩)い(💦)。生徒(tú )間に、それほ(🗻)ど安(ān )定した印象を(🥣)あた(🍜)えてい(😗)るその鼻(bí )が、血(🏷)(xuè(🚭) )書(🥌)(shū )を(🦍)差出(chū )し(💿)た瞬間、ぴくりと動き、しかも多少額の方(🎂)(fāng )にずれた(👹)よ(🎰)うに感じ(😮)ら(🔪)れたというのだから、(🍯)およ(🤧)そ、その場(chǎng )の(💉)光(guāng )景が(🚛)察しられるであろう(🚈)。
「それも(💂)そう(🛬)ね(⛹)。」(🌄)
「(🌁)それで僕たちが(🎐)正(zhè(🚱)ng )しい願いだ(📩)と思った事を役(🧚)所に(🗨)出(chū )すの、あたりま(🔗)え(🧔)です(🤜)。考えが足りない(🎆)ことな(🎋)んか、ちっともありません。役所(suǒ )がだめだから正(zhè(🐱)ng )し(💠)い願いでも、慮(lǜ )して出さ(🤣)ない(😑)で置こうかなんて考える人が(🎪)あ(📭)った(⏭)ら、その(🙂)人(🧚)こそ考えが足(zú )り(⛸)ない(👀)と僕は思(🔬)う(👕)んです。」
「そ(😗)れで僕(🐗)(pú )たちが正(🤬)(zhèng )しい願い(🈴)だと思った事(🦍)を役所に出(🌛)すの、(🏧)あたりまえで(♑)す。考(kǎ(🐡)o )えが足(😅)りないこ(🐼)となん(🍀)か、ちっともありません。役所が(🤔)だ(🏖)めだか(🐉)ら(🕷)正(➿)(zhèng )しい(🏥)願いでも、(🏎)慮(🛄)して出(👊)さな(🛴)いで(👩)置(🐈)こうか(🏴)なんて考える人があ(🐱)ったら(🏁)、そ(🤾)の人(📪)こ(🕒)そ考えが(🤴)足りないと僕は思うんで(🌕)す。」(🔧)
「(🕝)主(🚩)謀(mó(🛠)u )者と見ら(🛃)れ(📏)てもいいというの(🎄)かね。」
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