フェラ 動画《新任 女 教師 中出し 20 連発 鮎川 なお》2行目ライン
新任 女 教師 中出し 20 連発 鮎川 なおあらすじ
(😲)と、朝倉(🌤)先(xiān )生は、まじま(😵)じと次(cì )郎の顔を見(📯)ながら、
「ええ、でも、ま(🕶)だだれも起きた様子がないんです。」
「私はけさ(🆔)、君らの中(zhō(⛑)ng )のだれかが打(🎢)った板木の音(🔋)(yīn )を聞きな(😡)がら、ふと、こ(🎄)の話を思い出した(💞)が、それはおそらく、け(😨)さの板(bǎ(🧥)n )木が(🥁)、(🆕)こ(🔹)この生(shēng )活(📑)にふさ(🎏)わしい(🎷)心をもって打(dǎ )たれていたからだと思(sī(📳) )う。君らの耳にあの音がどう響(🎵)ひ(🦏)びい(👳)たかは(🐠)知らな(👘)い。しかし(👤)、私は、あの音から、こ(🎫)の塾はじ(🗡)まっ(📶)て(🥚)以(🌭)来の(😲)ゆたかな感(🛥)じをうけ(㊗)たのだ。じっくりと落ちつい(🔙)て、すこしも軽はずみなとこ(⛓)ろの(😀)な(🦎)い、また(🏇)、すこしも力(lì )りきんだとこ(💏)ろのな(🐽)い(☔)、(🤲)おだや(🤥)かな、そして辛(⬅)抱しんぼ(🏐)うづ(⚫)よい努(nǔ(💠) )力、――心(xīn )の底に深い愛(ài )情(qíng )を(🍾)たた(🏹)えた人だけに期待しうるような努(nǔ )力を(⛴)、私はあの音(yī(📮)n )から(🕗)感(gǎ(🦅)n )じと(🐪)り、これこそここの生(shēng )活(💶)を象徴しょう(💃)ちょうする響きだと思った(👪)のである。――私(➗)(sī )は、し(🥂)かし、奕堂和尚のように、だれが、ど(🉑)んな(🚿)気持ちで、今(jīn )朝の板木(🐘)を打ったかを、(🗽)しいて知りたいとは(🍈)思(🔝)(sī )わない。それは、も(🛏)ともとここ(⛅)の生活では、だれがどんな(🚎)働(🐆)(dòng )きをして(🖌)、どんな名誉(yù )めいよ(📓)を担(🚽)になうかという(📌)こ(❣)とは(💒)、あまりたい(🎙)せつなことではないからだ(🐋)。ここ(🕝)の生活でたいせつ(🥢)な(🌫)の(🐯)は、名(😸)(mí(🐋)ng )でなくて(🎄)実である(🦅)。心である。その(🍽)心がむ(🕊)だにならないで、共(gòng )同生活全体の中に生か(📆)され(⚾)ていけば、個々(💕)の人の名などは、しいて問題に(⭕)す(🌎)る必(⏺)要(👭)はない。そういう(🥒)意(👞)味で、私は、今朝のよう(😠)な(👾)板(😗)木(🧕)の打ちかたを(💢)する心をもった人(⏩)(ré(🤯)n )が、君らの中に、少(shǎ(🤨)o )なく(🏗)と(📊)も一人だけは(🧑)いる、と(😽)いうことを知(🕡)(zhī )った(🎊)だけで満足したいと(🈵)思う。そし(🐰)て、その一(🛌)人の心(xī(🕕)n )が、おたがい(🔖)の(🛋)生活の中に、すこ(🕺)しもむだにならないで生か(📌)されていくことを、(🏖)心(🧓)から期(qī )待(🏬)したい。…(📎)…つまり(🎋)、愛情(qíng )に(📹)出(🕶)発した、おだやかな、しかも辛抱(🌩)づよい努力(🥛)、そう(✉)い(🦅)う努力を(💻)、(🔡)単に板木を打(dǎ )つ場合だ(🛃)けでなく、すべての場合に払(🦔)はらっ(🥈)ても(🛂)ら(⚪)いた(🐁)いので(🖐)ある(🚨)。……名を求めず、ひ(🧡)たすらに実(shí )を捧さ(🛁)さ(💟)げるという(📰)気持(chí )ちに徹(🛡)てっして、(🕴)そ(📉)ういう努(🏻)力を、みんなで払ってもらいたいのである。――」
朝の(💯)行(🌭)(háng )事(🕠)は(❇)、ま(🆔)ず室(📳)内体(🎸)操にはじま(💠)った(🗣)。それ(🔬)は友(🎂)(yǒu )愛塾(🏔)のた(🛤)めに(🐷)特(🔽)に考案されたも(🔂)の(🙏)で、その指導も指揮し(🍜)きも次郎の役割(💆)だった(🚇)。体(🗺)操がすむと、朝(cháo )倉先(xiān )生の合い(😝)図(🕖)で静坐せいざに入(🌜)った。これは就(🌱)寝前の静坐(📏)にくらべると、い(👀)くぶん(⏰)ながかっ(🛠)たが(🐮)、それでも、せいぜ(⭐)い十(👊)四五分ぐらいだった(🐝)。次(🕛)郎は、(⛴)今(📹)朝も足音(yīn )を(🍩)し(🎣)のばせな(🚥)がら、塾(shú(🔔) )生たちの姿(zī )勢(😢)を直してやった(🏆)。
(🍢)次(cì )郎は、そんな対話の中にも(🕸)、友(💮)愛塾に課さ(🌓)れ(🌚)た大(🚌)き(📘)な問(💯)題(tí )がある(🐦)と思った(🍭)。そし(👰)て(🐢)、かれらの話(🍤)がどう発(🍷)展(zhǎn )し(🥃)て(🤗)いくかを興味をも(⏮)っ(🥀)て(🔬)待っていた。かれらは、しかし、笑ったあと、急に口をつ(📀)ぐ(📱)んでしま(🧠)った。次郎(🧜)(láng )が大(dà )便(♐)所(suǒ )の中(💯)にい(🎚)ることをだれかが思い出して(🖍)、みんなのおし(🏂)ゃべ(⛔)りを(🦕)制止する合(✂)い(⛸)図(🗺)をしたものらし(🚯)い。
二人は(🔎)声をたて(💹)て(🗣)笑っ(🚴)た。次郎は、しかし、すぐ(🚝)真(zhēn )顔(yá )まがお(🌬)にな(㊗)り、(😜)
次郎が、い(⏹)ぶか(👈)りなが(🍪)ら戸を(🏙)あける(🐐)と、そこに(🐖)は(📢)大(dà )河無門が立(🍒)ってい(🐰)た。
ただ、組織に関することで、室(🕑)編成(chéng )のほかに、生活(huó(👪) )内容の面から(🤫)、いろいろの(😂)部が設けてあり、(🕺)全(quá(💴)n )員が期間中に、(😲)一度は(🚍)どの部の仕事(🔦)(shì )も体験するという仕組み(🙏)に(😷)な(📵)っ(👕)ていたの(🕊)で、その運営の方法や、人員(🌀)の割り当てな(📁)どについて、い(🈹)ろいろ(🦉)の質(🖊)問(wèn )が出、その(👌)説明に大部分の時(shí(🚻) )間が(🚈)ついやされたのであ(🕘)った。
する(⬇)と、ちょうど(🌓)そ(🌲)の(🐞)時(shí )、事務(wù )室に人の足音(🛶)がして、仕切りの引(🍘)き戸を軽(🐙)くノ(🛍)ッ(😿)クする音がきこえた。
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