「(🥫)そうな(📦)ればいいん(🏭)です(🎼)が(🗼)、実際は、やはり(🍹)、なるだけおそくということにな(🤯)りそう(🏫)に(🌝)思うんです(✋)。」
次郎は(🕙)大河(🕳)の横(héng )顔を(🗨)見つ(😠)めて、ち(🥉)ょっとの間だま(⏭)りこ(➕)んでいたが、ふ(🌂)と(😨)、何か思いついた(🔱)ように、
「郡の団(🌩)長(🕝)なんかや(😅)ってると、(👚)あん(💔)な(🚱)ふ(🔅)う(🌚)になる(👝)もんかね。」
次(cì )郎(⛄)は足(🔚)音をたてないように、みんなの間をあ(🍬)るきまわり、いちじる(🚁)しく姿勢のわるいのを(📻)見つける(🙇)と、それをな(👕)お(📏)してやった。
「(🈷)け(🌾)さの(💞)板(bǎn )木(mù(🖇) )ばんぎの音、どうでした?」
「なる(💉)ほど。……ふん。……(📊)そう(🚘)いうものですか(💕)ね。……あるい(💼)は(🎮)そ(👐)う(🥂)かもしれ(🐦)ない。」(🤳)
かれは、そ(🍋)う思(sī(🏝) )って(👫)、(😐)われ知(🛋)ら(🚑)ず眼をひ(🥠)らき、塾生たちの中に大河(🏹)の顔を(🎺)さがした。か(🥊)れは塾生(shēng )たちの静(🧝)坐(zuò )の姿勢を直(🌎)したあと、朝倉先生(📹)(shēng )の(🎺)横に(🥞)斜ななめ向むき(🚀)にすわっ(🅱)て(👌)いた(🌅)ので、よく全体が見渡みわたせたのである。
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