二人(㊗)(rén )は声を(😤)たてて笑った。次(cì )郎は、しかし(🍥)、(⤴)す(🚖)ぐ真顔(yá )まがおになり、
凍こおりついた(🤶)よ(🎋)うな冷たい空(🆗)気(qì )をやぶって(🔁)、板木(🐍)が鳴りだした(🎠)。そとはまだ、(🛀)真っ暗である。白(🚋)(bái )木綿(mián )しろ(📹)も(🐭)めんの(😣)、古(🐲)(gǔ )ぼ(📬)けたカーテンのすき(🐸)間か(🏺)ら(🤡)、硝(😊)子(🐤)戸ガラス(♋)どごしに、大きな星がまた(💩)たいてい(📱)る(😭)の(💭)が(🍆)、はっきり次(cì )郎(🚉)の眼(🧙)に映(yìng )った(👁)。
(🦌)静かな空気の中(zhō(➿)ng )を(😺)、えぐるような(✋)沈黙(🔩)の数秒が(💩)流(liú )れ(🍎)たあ(🔽)と(🧢)、朝(cháo )倉先生(shēng )の言葉が沈痛(🥌)ちんつうに(💚)つ(🤖)づけられた(🥈)。
「うら(👍)まれやしません(🍕)か。」
(🤥)飯(fàn )島は、いか(🤽)にも得意らし(🚐)く(❎)こ(📃)たえた。
も(👳)う(🍮)、その(👩)ころに(🌯)は(🦀)、廊(🦆)(láng )下(xià )を行(👹)き来する塾(🔣)生たちの足(zú(♟) )音も頻繁(⬅)(fán )ひ(🤥)んぱ(🆑)んになり、ほうぼうから、わざとらし(📪)いかけ(🚖)声や、とん狂きょうな笑い声などもきこえていた。ゆうべ(🦑)の懇(kěn )談会で分(🐳)担ぶんたん(👅)を(🦂)き(🤛)め、か(🌺)れら(🏡)自身(🤘)の室はもとよ(🐒)り、建物の内部を(🛺)、講堂(🌇)や(🚁)、(🔂)広(guǎng )間(jiān )や、便(biàn )所にいたる(🏴)まで、全部清掃(➕)せいそうする(🙇)こ(🏥)と(🕍)に申し合(🎂)わせて(🥈)いたので、かれ(🍅)らも(🏍)、まがりなりにも責(zé )任だけは、果た(🌉)さなければなら(👾)なかっ(⏯)たし(🐐)、それ(🏠)に、き(💍)びしい寒さと、おたがいの眼(yǎn )とが、(➡)かれらを、外(✋)見(jià(🌷)n )だ(🧖)けでも、いかにも忙い(🏯)そ(😄)がしそ(✴)うな活動に駆(🕊)かりたてていたのである。
すると、ちょ(🖱)うど(🛃)その時(😶)、事(🛐)務室に人の(🗂)足(🏎)音(yīn )がして、仕(🐝)(shì )切りの引(yǐn )き戸を軽(qīng )くノッ(🥘)ク(📊)する(😧)音がきこえた。
そして、次(😹)郎のほうをちょっ(🍑)とぬすむよう(🎿)に見ながら、
(🖲)大(💣)河(🌟)は(🐐)、そ(❔)れでも(🛴)同(tóng )じ調(🏏)子(🔍)で打ちつづ(🕟)け(🥛)ながら、
朝の行事は、(🔋)まず室内(🚷)(nè(🥢)i )体操にはじまった(🧚)。それは友愛(ài )塾のた(➰)めに特(tè )に考案されたも(🌉)の(♍)で、(🏉)その指導も指(zhǐ )揮(🕍)(huī(🐠) )しきも(🎆)次郎(🚨)の役割だった。体操がす(🛑)むと、朝倉先生の合い図(🍬)で(🕌)静坐せいざに(😹)入った。こ(🌦)れ(🍅)は就寝前の静坐にくら(📹)べ(😣)ると、いくぶんながかったが(🔖)、(🔥)それで(⛪)も、(♐)せいぜい十四五分(😢)(fèn )ぐらい(💃)だ(🌑)った。次(🐑)郎(láng )は、今朝も足音をしのばせながら、塾(shú(🐛) )生(🚧)たちの姿勢を直してや(✳)った(🌂)。
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