日本《av 女優 西宮 このみ》2行目ライン
av 女優 西宮 このみあらすじ
校(xiào )長(zhǎng )室にお(🦆)け(💚)る会(🔑)(huì(🏤) )見(😍)の(📦)様子(zǐ )は、あ(🔱)とで四人が――(🐧)と(⛷)言って(🐸)も平(🌄)尾はあまりしゃべらな(🏼)かったが――み(❗)んな(🍗)に話(huà )したところによると、かなり悲(bēi )哀(👈)感をそそ(🕴)る(🔁)ものだったら(☕)し(✖)い。元(🍪)来(🖱)(lái )花(huā )山校長の鼻は、馬田(🆓)が次郎のうちで言っ(🚐)た(🌊)ように、実際いかにもちょっぴ(🏖)り(🏘)し(📠)ている(🍖)。恰好だ(🕍)けは、美人(rén )の鼻(😖)と(📐)いってもいいほどと(🔉)とのっているのだが、顔(yá )の面(miàn )積に比(bǐ )較(jiào )して、そ(🔫)れ(🏌)が(🏼)あまりにも小(xiǎo )さすぎるのである。血(xuè )色のわる(🆗)い(💣)、それ(🌛)でいていやにつるつる光ってい(📒)るだだっ広(💳)い顔のまんなか(💎)に、つつましすぎるほど(🔉)つつまし(🤠)く、(👺)そ(🎁)し(🎚)て(🤑)それ故(🤮)に安(📩)(ān )定しすぎ(🏳)る(🔳)ほ(👾)ど安定してくっ(🚦)つ(⭕)い(🚌)て(🤔)いるその鼻を、校長(🥈)(zhǎng )就(jiù(🗑) )任(🐍)のその(🌆)日(🕧)以来、生徒(🚟)たちは「ピラミッド遠(🦅)望」と呼んで鑑賞(shǎng )し(🥦)ているのである(🐋)が、(➿)そ(😼)れは決して(🌖)的(🅰)はずれの(🤓)形容だ(🥨)と(🚨)はいえな(🌦)い。生徒間(🤓)に、そ(🥀)れほど安定(dìng )した印象をあたえてい(🚻)るそ(👚)の鼻(☝)が、血(xuè )書(shū )を差出した瞬間、ぴくり(🗑)と(👂)動き、しかも多(🙁)少(shǎo )額の方にずれたように感じら(🚗)れたというの(🚹)だか(🔅)ら、(💼)およそ、そ(🍋)の場の光(🚻)景が察しられるであろう(🤧)。
(⏲)道江(✈)は敏(mǐn )子を見て言(🍐)った。
「馬田にはそ(💋)れがわ(🐾)かってい(❎)る(✝)んじゃないのか。」
次(cì )郎は(👣)、学校のこんな様子を、終(zhōng )日いかにも(🐻)淋しそ(🐰)う(🎲)に見守(👴)ってい(😙)た。彼は、花山校長(🌊)の鼻の(👃)移動の話(🕞)(huà )を(🚹)きいて(🏖)もほとんど(⏭)笑(🦐)わなかった(🛄)し、(🙆)森川の「(🎡)教員(🈲)適性審(shěn )査採点表」を見(🥚)た時に(⛹)は、むし(💳)ろに(😫)がい顔(yá(🏵) )をして、ひ(⬜)とりで(🚧)校庭にぬけ出したほどだった。ふだんから、彼(👊)は(🧕)そ(🤗)う出しゃばる方で(💽)はなかったが、(🧓)そ(🈺)れでも、(🚤)校友会の(🍐)委員(🧘)(yuán )会(huì )などでは、新(🤠)賀(🌼)や梅本と共にかなり意(yì )見(jiàn )を発(🦐)表(biǎ(💋)o )する方だった。それが昨(zuó )日以来、(🚁)まったく(🛤)沈默(🐗)を守(📍)りつづけてい(😐)る。きょうはことに新賀や梅本(běn )に(🦌)対してもあ(🎥)ま(🥫)り口(kǒ(🍠)u )をきか(🍴)ない。今朝あたり(🎮)までは、誰もそれを気にと(⚾)めなかったのだ(🧡)が、み(🐣)んなが笑うと(🕐)きに笑(xiào )いも(🐙)せず、(⬇)また先生た(Ⓜ)ち(😦)の品(🤦)(pǐ(🐕)n )定めや、事件のこ(🔅)れ(🚤)から(🙀)の(😛)成行き(🏛)について、みんなが非常な関(wā(🌉)n )心を(🌨)もって話しあっているのに、自分ひとりで校庭をぶ(⛳)らつきま(🍉)わったりしている彼の様子(🧠)が(🎠)、いつまでも(🐐)周(zhōu )囲(tō(🍦)ng )の注(zhù )意をひかないでい(🍆)るはずがなか(🛫)った。しかも彼が、同(tó(👅)ng )級生の大部分が(🚐)まだ朝(🕍)倉先(xiā(🥑)n )生の顔(🏁)も(⛱)知ら(🍕)ない一二(èr )年(📈)の頃から、室崎事(🥔)件(jiàn )や(⌛)宝鏡先(xiān )生事(😲)件を通(🎖)じて先生から大(🔊)きな感化(🌭)をうけ(🐸)、その(🕢)後、(😦)白鳥会(🌸)の一員にも加わっ(🈺)て、先(xiān )生(📌)の(🕸)心(xīn )酔者の中でもその第(🐘)(dì )一(🌧)人(rén )者にな(🔠)って(🔇)いる(🙃)ことは、誰でも知ってい(🦐)ること(🎏)であ(🎞)る(🧚)。こ(🏴)んな(🗿)時こそ彼はみんなの先(xiān )頭に立って活(huó )動すべ(❗)き(🌠)ではないか。そ(♌)うした考(🏥)えが、一般(🤞)(bān )の生(🈸)徒たちの(🍿)頭(🚸)(tóu )に浮んで来(🔕)(lái )るのはご(🌤)く(🥤)自然であった。
それに(😞)よ(🏻)ると、血書のことは、もう昨日の(🧐)うちに警察や憲兵隊(📌)の耳にも入り、県(🌼)の学務(wù )課(🍃)にも通報(bà(🚡)o )されてい(🚶)た(🐛)ら(😁)し(🌓)い。今朝はさっそくそ(❣)のことで学務(wù )課の方(fāng )から電話がかかって来(lái )た。校長はちょ(🗄)うどそ(🎖)の時四人の代表と(🐨)会(huì )ってい(😫)る最中だったの(🍺)で(🏣)、(🏟)教(jiāo )頭が(👥)代(💫)っ(🎖)てその(✅)ことを報告(❣)すると、では一(yī )応(yīng )おだや(🏳)かに(⤴)その血(🌄)書を受取(😡)るがい(🗿)い。そして校(xiào )長自身そ(🥄)れをも(🍅)ってすぐ県庁に出頭するように(🤵)、ということだ(🙃)った。教頭が紙片に書(shū(🏁) )い(🛵)て校(🐯)長に渡(📓)したのは、そ(🤸)のことだっ(👙)たにちがいない、というのであ(⏪)る。
「し(🔈)かし、そ(🌜)れなら、なおさら(💛)こんな時に(🌗)は活躍しそうな(🌘)ものじゃな(🎅)いか(😚)。」
「見張(📒)(zhā(🛸)ng )りっ(📐)て、どう(🍇)するの？(🌺)」
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