とあっ(🕉)た。
「(💜)相変わらず(🎖)ですね。」
塾(🔵)(shú )長室(shì(🦂) )の(🕸)掃除(🔏)(chú )は(🤯)、朝(cháo )倉先生(🌐)夫(fū(🎿) )妻が、空(😗)林庵の掃(sǎo )除をすましたあ(📍)と、給仕(💷)の河瀬かわせに手つだってもらって(🏗)、自(zì )分(fèn )たち(🤚)の手でや(⏹)ることにな(🍿)って(🐟)いたが、次郎も、都合がつきさ(⬆)え(🗞)すれば(🔸)、手つだう(👀)ことに(✡)してい(🤰)たので(🕊)ある。
(🔋)次(🛢)郎は、先生の言葉がますます激(jī )しくな(🛠)っ(🚊)ていくのにおどろいた。先生は、あ(😙)るい(🌳)は、(🆑)昨日の入塾式(🎒)におけ(🐂)る平(🎠)木中佐(zuǒ(🈺) )の影響(🐰)えいきょうから(✉)、できるだけ(❣)早く塾生(🧕)(shēng )た(🏕)ちを救い出(🍼)そ(🌃)うとしていられる(🈸)のかもしれない(🥟)。しかし、そ(㊗)れに(🛀)し(🈳)ても入塾したばかり(🥛)の青(👾)(qīng )年(⚫)た(🚿)ち(🏽)に(🚇)話す言葉としては、あ(🤖)まりにも激(🤵)(jī )し(😑)すぎる。これでは(🚀)かえって逆(nì )効果(💌)を生(shēng )むので(😌)は(🚸)あるまい(🚇)か(🦅)。
「じ(🌈)ゃ(🛷)あ、やはり(🎁)打(dǎ )ちつづ(🌋)ける(🐃)よりほかありませ(🚧)んね。」
「板木を打つの(😝)は、もうこれでおしまいにしま(🦍)しょ(🛥)う(💮)。こ(🧡)れで起きなけ(🚊)れぼ、ほっとくほうがいいんです。」
「(⏯)起きだ(🏯)したようです(👥)。もうだいじょ(🍕)うぶですよ(🤲)。」
「おしまいのほうは、実は僕(pú )が打った(👙)んでした(🚆)。」
飯島(🔬)(dǎo )は、い(😳)かにも得意らし(😀)くこたえ(🎑)た(🈂)。
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