フェラ 動画《えろげ ー amazon》2行目ライン
えろげ ー amazonあらすじ
次(📵)(cì )郎(láng )は近づいて行(🕗)って(🎨)声を(🛍)かけ(🤡)た。
(💁)と(🌃)、大(🍲)河は槌を(😲)ふるいながら、こたえた(🖇)。
と、朝倉先生(👣)は、まじまじと次郎(🌒)(lá(😎)ng )の顔(yá(😖) )を見なが(💘)ら(👩)、
大(🗃)河は(⏭)、あき(😄)れたように、そ(🐼)の(🥝)手(🏰)ぶりを見(jiàn )つめて立(lì )っていた。次郎(✳)(láng )は、しかし、それには気づかす、(👨)おなじ乱暴(🕥)な調(🏄)子で、つづけざまに(🌖)三四十(shí )も打つと、急にぴ(🎁)たりと(🌳)手(shǒu )をやす(🚳)め(🎭)た(👣)。そ(📃)して(⛏)、半ば笑いながら、言った。
(🖇)する(⛸)と(👟)、ちょうどその(⚾)時、事(🎼)務室に人(ré(🎒)n )の(🛫)足音(yīn )が(💐)して、仕(🛸)(shì )切りの引き(🐮)戸(🏠)(hù )を軽(🕖)く(🛷)ノッ(😘)クする音がきこえた。
(🧘)と、次郎は笑(🏌)(xiào )いながら、
「気(qì(📴) )がついている(🈺)なら、すぐそう(👘)言って(🐳)く(🍽)れたら(🥈)よかりそうなものだ」と、そんな不平をもらす(🐚)ものもあった。また(🌮)中には、「先生は要す(🥈)るに指導者(zhě )でなくて批評家だ」(🍠)などと、したり顔に(🗓)言うも(⬅)の(〰)もあった。しかし(🥜)日(rì(🍵) )がた(😪)つ(🥃)につれて(🏌)、し(🌍)だいにかれらの(🕓)間に取りかわされ出したのは、「ひまなようで、いや(🥀)に(🚠)忙いそがしい」とか、(🏵)「しまりが(🐼)な(🚵)いようで、変(biàn )にきびしい」(🔷)とか、そういったち(〰)ぐはぐな(🛑)気持ち(👵)をあらわす言葉だった。
先生(😴)(shēng )の言(🔐)葉の調子は、はげしい(💐)と(🎽)いう(🌍)よ(🛷)りは(🎊)、むし(🥣)ろ(🙄)悲痛だった。
と、先生(🐁)は(🦉)、(🍛)かなり間をおい(🦕)て(💨)から(🤐)、つづけた(😄)。
「あ(🎾)っ、そうだ。僕(🥦)はここだけにへばりつい(🐺)ていては、いけなかっ(🐂)たんだ。」
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