守(🐞)山もりや(🤱)まと(💑)いうところの桃(🎱)畑は、(🌽)わたした(🥡)ちの(🔇)義塾(✔)ぎ(⛰)じゅくの木村先生がお(😌)百(🖖)姓(🍌)に(🕶)すすめて、(🎽)桃(táo )の苗(🆔)木(💖)な(⛎)えぎを移(yí )し植えさせたことからは(💒)じまっ(👲)たと聞きま(🏷)す。
(👟)こ(🕊)の瑞巌(⭐)寺の近(jìn )くに(🚴)雄島おじまという小さ(⏲)な島が(🎻)ありまし(🚤)て、い(🥔)くつかの洞(🥒)穴ほらあ(🐕)なが(🕘)海にむい(🤑)たところ(🔟)に隠れ(🗡)ています。昔(xī )の坊さんたちが来(lái )て座禅ざぜ(🌜)んをした跡だ(🚀)と聞(🎭)きます(💖)。あ(🤛)そこにもここにもと(🍑)い(🏺)うふうに、その洞穴ほ(🎧)らあなが続い(💩)てい(🦀)ま(🥛)す、中(㊙)に(♋)は、岩(yá(💤)n )壁(bì )にむ(🗝)かい(👃)合って静かにすわるために、坊さ(🖐)ん(📑)自身の(🈂)手(📯)で(🚱)造りかえたかと見え(🛸)るほ(🚧)ど、そまつながら(🙂)岩(yán )屋の形をそなえたと(📢)ころ(🍎)もあります。あまり取りつく(💲)ろわ(🕓)れた古(gǔ )跡なぞを見るよ(🏣)りも(👗)、(🗻)かえ(🎧)っ(🀄)て昔(xī )のこと(😣)がしのば(🥉)れ(👙)るの(🦋)も、そう(🚋)いうかくれた場所です。そんなところへ(🆖)行って(💬)立ってみますと(⛺)耳(🥗)に入(🍳)る(😍)松(🎅)風(fē(👡)ng )よ(🌐)りほ(🎍)か(🎁)に(💆)長く遠い(🏟)ひびきを伝え(⏭)るものもあ(💝)りませ(⏰)ん。
(🐃)こ(🤚)こ(🧔)に一人、耳のいい人がありました。
三(💁)(sān ) 母を葬りに
無(wú )言(🍞)な木(mù )像(🍹)に(🌪)も、声(🧜)(shēng )はあり(🏧)ますね。
わが(🤸)家の墓地(🛬)は村の裏(😱)側にある古い(🐴)丘の上で、永昌(chāng )寺(sì )えいしょうじというお寺(sì )の境内につづいた(❔)ところ(🏨)に(💵)あります(💢)。すぎ(🛢)の木立ちの間から、浅い谷の向こう(🙉)に木曾らしい石(⛸)(shí )をのせ(😉)た人(🧒)(rén )家(jiā(❓) )の板屋根(gēn )、色づ(😡)い(🔒)た柿かきのこず(👍)えな(🔷)ぞ(⛳)が見えるところ(🈴)で(🕟)す。大黒(hēi )屋だ(🗻)いこ(💭)くやと(⛹)か、八(🏰)幡(fān )屋やわたやとか、その他(🎓)いろいろな屋号のつ(🌷)いた家々(🚑)のこけむしたお(🏟)墓が並んだわきを通って、すぎの枯れ(📯)葉の落ちているしめっ(➿)た土をふ(😆)ん(🍩)で(👘)行く(😤)だ(📊)けでも(🍙)、なん(👫)となく(🔹)心の改まってくるようなと(📙)こ(💳)ろ(🍻)です。その墓(mù )地の突きあたり(🏵)に、どまんじゅうのかたちに小(xiǎ(🔒)o )高く土を盛りあ(🙂)げ、青々とした芝草(🐤)の色(sè )もむかしを語り(🍏)顔なのが、(🆒)父の(😨)長(zhǎng )く眠(miá(🥈)n )っている場所でした。永(yǒng )昌寺の本堂で母の葬(zàng )儀をすませたあ(🍑)と、遺骨は父(fù )の墓(🦐)(mù )のわきにうずめましたから、(🌨)同じかたちのものが二つ(🍝)そ(🤗)こ(🛐)に並(bìng )び(Ⓜ)まし(👅)た。
仙台せん(🔖)だいへ引き返(🚽)し(📽)てから、わた(💾)しは布施ふ(💉)せさん(🈵)の家(🥗)の(🔊)人(rén )たち(🌪)とも別(🀄)れて、(📵)名掛(guà )町なかけちょうと(🐘)いうところ(🖍)に(💵)あった宿の(🕍)ほうへ移りました。そこ(🤗)は三浦(pǔ )屋と(🌖)いって(🕞)、(👢)旅(lǚ )人宿と下(xià )宿(🦆)を兼ね(📵)ていましたが、(❇)わたしの借りたの(🦀)はその奥の二階(🧡)の部(💏)屋(wū )へやでし(📉)た。ほん(🦊)とに、わたしの(⤵)仙台(tái )時代(🏛)(dà(🍙)i )は(🤝)その(💭)二階で始まった(🛸)と言(yá(🚿)n )ってもいい(🌸)。窓の外にはと(👕)な(🛃)りの石(🎷)(shí )屋(wū )さ(📈)んの石を(🌖)な(📰)らべた裏庭(👏)が(🌠)目(🎸)の下に見(jiàn )えます。わ(📭)たしは石(shí )屋(🦆)さんと競争で(🚩)目をさまし(👝)て、(⛲)朝も早くから机にむかいま(🤷)した。
「チリ(🐬)ンチリ(🗽)ン、チリンチリン。」
第四章(zhāng ) (🌟)教(jiāo )師(shī(😣) )はお友だちの中にも
方(fā(🥄)ng )壺(hú )山(⛏)人は名字みょうじを渡辺(🍫)わ(🙀)た(🤭)なべといい、徳川(📹)の時代に木曾福(🕔)(fú(💗) )島きそふくしまの名君とうたわ(🎾)れた山(🔡)(shā(🙂)n )村良由り(💋)ょうゆう公が詩文の師(🥢)匠と頼んだ人で、「菁莪(é )館せ(♎)いがか(🍱)ん」(🚴)(良(liáng )由公の建てた学校)の(💬)学(xué )問を興したこと(🍍)にもあずかって力のあったらし(😔)い人ですが、この(🦋)人が大きなは(🚚)す(🚟)の葉を頭(🌡)(tóu )にか(📅)ぶった図がわたしの見つけた(🥃)書物の(🕐)中に残ってい(❌)ま(💎)した。青(🙎)(qīng )いはすの葉をかさのかわりとは、木曾川(chuān )きそ(📬)が(🕧)わへつりに行(háng )く人で(💆)も、ちょっ(🌓)と(📴)思い付きそ(😨)うもないも(🤵)のです。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025