「あら、次郎(láng )さ(👱)ん。…(🥩)…(🛺)か(👞)まわ(📈)な(🌈)い(⬅)わ(🈚)、(🛎)そ(🧕)こからはいっていら(🈷)っしゃい。」(🌋)
五(wǔ )六分(fèn )もたつ(🐬)と、朝倉先生は手(🔁)紙(zhǐ )を書き終えて、自分も縁(🛺)(yuá(🕙)n )側に出(chū )て来た。
朝倉(➖)(cāng )先(xiān )生の(☕)家(🀄)の玄関は(🏘)ひっそりし(🏆)ていた。案内を乞(🕴)うと、裏口(🆖)から奥さ(📑)ん(🏃)が(⛎)たすきがけのま(☝)ま出て来(lái )て、(📈)
「僕(pú )、道づれは出(🏤)来ないけど(😛)、見張りならやり(🏚)ま(🕖)す。」(🖥)
と、何(hé )度も(🤔)うなずいた。そして、
「僕がここにいること(☝)、君(🧕)(jun1 )は知(💁)っていたんだろう。」
しまり(🤩)のない(🤽)口を半ばひらい(🦓)たまま、ぽ(🥥)か(🚧)んとして(😼)次(🌯)郎(🕹)のうしろ姿を見おくっていた馬田は(🔁)、次郎が十間以上も(🍽)遠(yuǎ(🆑)n )ざかったこ(💉)ろ(🔃)、つぶや(🕒)くように「畜(chù )生(🎒)(shēng )!」と叫んだ(🌻)。そして(🙎)帽子(🍇)(zǐ )をふりあげて、力(🌠)まかせに自分の(🛰)股をもう一度なぐりつけた(🈸)。
「用(yò(🏏)ng )がないからさ。」
こ(🌓)の(🍯)採点表の波紋は決(☝)して小さくな(🛺)かっ(🌕)た。押しよせ(🏌)た生徒たち(🥛)にまじって(🍦)、あと(🍼)で(🛂)は(🗿)先生(😄)(shēng )た(🛅)ち(🐪)までが(🔽)代(🚁)る代るのぞき(💪)に来た。生徒(tú )たちは(❔)、採(📘)点(diǎn )表(biǎo )にのって(🍛)い(🦆)る先生が来(lái )ると、一(yī )々(🚶)その点(diǎn )数を大(🥊)(dà )声で叫んだ。中には(🐍)、備考(🥡)欄まで読み(💩)あげる(📶)者もあった。先生(🍫)(shēng )の中には、自分(fèn )で自分の(🗻)綽名をよく知って(♑)いる先生(😏)(shē(🖊)ng )も(📻)あり、そうでない先生も(🌈)あったが、そ(🕜)ん(🛑)なことで、どの先生も(🌯)いやでも自分(fèn )の綽(chāo )名を(😲)は(🛰)っ(💬)きり知らされるという(🛠)結果にな(🈳)っ(❌)た(😨)。もっとも(🧥)、中学の先(🏂)生(shēng )で(🚖)、自(🕡)分に(🔙)かぎっ(⤵)て綽(⛹)(chā(✳)o )名はないな(🕡)どと安心(xīn )しているほどいい気な(🍒)先生(🍳)はないはずなのだから、そ(🚲)れは大し(🥇)た(🤥)ことではなかっ(🕉)たかも(🕋)知(🌆)れ(💽)ない(🎾)。し(🛁)か(✋)し、綽(chāo )名(🖐)と(🤞)いっしょに、自(zì )分(fèn )の点(diǎn )数ときびしい評語(🚬)とを知らなけ(😵)ればな(⚓)らなか(🍥)っ(⛲)たということ(🤨)は(🎣)、何といっ(🌷)ても最近の大きな試煉(làn )で(🈲)あった(🎭)に相違ない。ある(🤤)先生は(⚡)顔(yá )をひきつらせてガラス戸のまえに棒立になり、ある先生(🍓)(shēng )は一たん顔をまっかにしたあと、強い(📜)て微笑をもらした(💍)。し(😃)かしどの(🥠)先生(shē(🚵)ng )も最後には、自分(🐻)にはまる(🎓)で関係のな(🐮)いこと(💚)だ(🎂)、といったよ(📨)うな顔(yá )をして(🤛)その場を立(📒)ち去った(📘)。た(🗞)だ「あざ(🔯)ら(🌇)し」先(📰)生(🚟)(shē(⏰)ng )だけ(🙂)は、(🖥)その綽名が自他共に(🕸)ゆるす(🦈)ほ(🆒)ど有名になっていて(🐂)、ごまかしがきかな(🚖)かったため(🎈)か、そ(😑)れとも(😳)、(🏧)備(bèi )考(kǎo )欄にあった通(tōng )り、(👆)事(shì(🙏) )実粗野の稚気あ(🏆)る性格の持(🐱)(chí(👑) )主で(🚵)あ(👴)ったためか、その大(dà(🦎) )き(🤗)な口を思い(🐢)きり横にひろげて、(🖊)よごれた上(shàng )歯をむ(🖐)き出し、天井を(🧙)向いた鼻の下に灰色のあらいひげを針(zhēn )のよう(🏎)に(👹)立て、(🥐)内(😠)をの(📩)ぞ(🎗)きながら、「わっはっは」と(🅿)笑(xiào )った(🎸)。そして、「(😔)わ(🍓)しだけ(🚲)は合格の見込があ(🤳)るちゅうのか。ど(🍤)うかよろしくた(🆓)の(♓)むよ。」と言(yán )うと、くるりと(🍈)うしろを向いて(🕢)、もう一(🐸)度(💶)「わ(⛩)っはっ(🥙)は」(💗)と笑い、(⭐)歯をむき出し(😸)たまま(🚙)、むらがってい(🕘)る(👫)生徒たちを押しわけて帰って行(háng )っ(🐌)た。
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