「だ(🕙)って、五(🚷)年生(shē(😐)ng )は(🚦)無(wú(🐰) )茶ば(🛍)かり言う(🚒)ん(🏝)です。あんな(🗣)こと言われて、僕(pú(🧡) )、(👽)へ(💉)こんで(❇)い(💁)たくないんで(🗑)す。」(🏝)
こ(🚏)うして、彼(🏷)は、彼の(🥑)同級(👩)生(shēng )の間(🐒)(jiā(👈)n )に、(🎷)一(yī )人として心の底から交わ(😠)りうる新し(🏬)い友人を見(💐)(jià(🍀)n )出(chū )さなかっ(🌈)た。そればか(➡)りか、竜(📽)一(😻)や(🏑)源次(⭐)で(👣)すら(🗿)、もう彼にとっては、(📪)心(🚈)か(🌴)らの親友(yǒu )で(🔪)も、従兄でもなくなったので(🕷)ある。むろん、小学校(✒)(xiào )時(📢)代に培(👬)われた温い感(gǎn )情が、そう無造作に冷めてしまうわけはなか(🔮)った(💨)。で、(🧣)次郎(láng )の彼(bǐ )らに対する気(qì )特には、他の同級生(🦁)に対(📢)するのとは、ま(💟)だかなりちがっ(🚋)た(🥨)ところがあり、ま(🐧)た(🎀)、彼が土(tǔ )曜(yà(📁)o )から日曜(yào )にか(🚵)けて彼らの家(jiā(🖼) )を(🏏)訪(fǎng )ね、見た(⛳)とこ(🏒)ろ(🚛)以(yǐ(🍾) )前と少し(👡)も変(biàn )らない親し(🌇)さ(🏢)で遊ん(🍜)だ(😨)りす(😺)る(🛎)こともしばしばだったが、そう(💒)したことは、所(suǒ )詮しょ(🙊)せ(🌳)ん、(👃)過去(qù )の酒(jiǔ )甕さ(🔉)か(🥡)がめから(🉑)したた(🔩)って来(lá(🏎)i )る雫(📂)しずく(🧦)の(🧜)よう(🤱)なもので、彼の注意が一(🥖)旦明(🥚)日のことに向(xiàng )けられると(🧤)、二(🌐)人(rén )は、もう、彼に(😳)とって、他(tā )の同(🔅)級生と少しも択(zé )え(🏆)らぶところのない(🔃)存在だったのであ(🌠)る(📔)。
「いい気(👉)(qì(👾) )味だ。あいつも、(💰)たま(🍹)にはそんな目(mù )にあう方(fāng )がいいだ(🚃)ろう。」
「かまうもんか、こ(🎄)れも校風刷(🏔)新さっしんのため(👶)だ(📫)。」
「しかし、(🐫)本(🕯)田、この(👽)まま放っとくと危(🍕)い(🐰)ぜ。こ(♐)とに(🛋)狐の奴と(➖)来たら執念しゅうねん深(😏)い(💨)からな。頬(🥨)ぺたを下級生にひっかかれて默(👨)っ(🖇)ち(🕥)ゃおらんだろう。」
彼の(🤽)人生は、中学校入学(💴)(xué )の(🍁)第一(yī )日目(🕤)において(📬)、(🕥)すでに急激な(🏃)拡がり(♿)を見せて(🎹)いたのである。
「そ(🕝)れ(🔑)にして(😫)も、そのち(🏯)びの新入生って、痛(tòng )快(♋)な奴だな。」
「(🔳)ふうん。」
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