大(💔)沢は何か考(🐴)える(🎲)ふうだったが、それっ(🤱)き(❄)り口(🎡)をつぐんだ。すると(🎊)、ほ(📂)か(🆚)の一人が言った。
彼は、いつとはなしに、そんな(⏰)気がしていた。はっきり意識して、そうなろうと努めたわけでもなかっ(⛷)たが、中(zhōng )学(🚘)(xué )に(🛀)入学して以来、日一日と、母や祖母(🦔)の問(🎤)題(👠)がその深(😙)(shēn )刻(😖)さを減(🈶)じて行き(⏸)、こ(🎋)のごろでは(🍝)、(🥂)よ(📹)ほどのことがないかぎ(⬜)り、(📼)たいし(🐛)て(🎉)気(qì )にもかから(💣)なくなっ(😎)て来たのである。それは、たしかに、中(💦)学校というものの(🦓)空気が、(🗃)彼にいろい(🤸)ろ(🛹)の(♐)新しい問題を(💄)あ(🌶)た(✉)え、彼の(🎆)関心を、(🧝)急に家(jiā )庭以外の世界にまで拡げ(🐒)てくれた結果にちがい(👒)なかった。そ(🕎)の意(yì )味では、中学校という(👽)ところも(⛰)、尊(zūn )敬(jìng )すべ(⛴)き(👣)先(📌)(xiān )生がいるいないにかかわらず(💃)、人(rén )間(🏠)を成長させる何か(🦊)の魔(mó(📨) )術を(😀)もった(🍈)ところだ、といえ(🐌)るで(🍨)あろ(🔻)う(❕)。
「(🍣)ち(⬇)がいます。新入生み(👺)んなのため(👽)です。」
次郎はち(🌔)ょっとまごつ(🐭)い(😅)た。しか(😴)し、すぐ、一(⬅)層力り(🎴)きんだ(⏸)調子で言(yán )った。
「(🧕)貴(🎚)様(🥖)はさっき俺を(🦅)睨んでいたな。」
誰(🐧)よりも感激したのは、恭(gō(🔂)ng )一だった。正(🥉)義感の鋭い(😲)わりに、気(⏩)の弱(ruò )い彼(🧘)は(🌹)、大(dà(🔵) )沢(🐫)(zé )のこの言葉で、力強い支(😢)柱を(🖋)得たような気がし(🐜)た。彼は、何よ(✖)りも(🐗)、それを次(🔼)郎(láng )の(🎴)ため(🌂)に喜(xǐ )んだ。そして、その日(⏲)の授(shòu )業が終る(🍐)まで(🥠)に、彼は、次郎(lá(⛹)ng )の生(🌐)い立ちや、彼自身の次郎についての考えな(🙂)どを、(⭐)何もか(🚬)も、大沢に(🚻)打ち明けた。
大沢は、しばら(👍)くは、にこにこし(🗳)てそ(🎐)れを聴い(🉐)ていた(🖨)が、そろそ(🦎)ろ(🍥)みんなが喧(👪)嘩腰になって来(❤)(lái )たのを(🌓)みると、(🚣)だ(🤕)しぬけ(💖)に怒(nù )鳴った。
((🥣)今(🕝)に(🌀)、僕だって、……(😭))(🆕)
次(🏊)郎(👲)は怒ったような調(🚰)子(🍟)だった(😛)。
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