(😶)遥拝(bài )がすむと、おたがい(📏)の(⛔)朝(🕙)のあいさつを(🕺)かわし、(🌕)そのあ(🤗)と、も(➖)う一度静坐に入(rù )った。そして、それが三分もつづいたこ(👂)ろ(🖱)、朝倉先生(shēng )は、自(📲)分(fèn )も静(jìng )坐瞑目(mù(🦒) )めい(😗)もくのまま、おも(🔎)むろ(😚)につぎのような話をした。
間(🔺)もなく、(🐀)侍僧に伴ともな(🐼)われて(👒)、一(🔮)人(🐚)のつつまし(👽)やか(👻)な小僧がはいって来(🚛)(lá(⛑)i )た。和尚(🍙)(shàng )は慈愛(à(😊)i )じ(🍘)あい(🤛)にみち(😠)た眼(🍌)(yǎ(🙉)n )で(📔)、小僧を(🔔)見な(📽)がらたずねた。
塾生た(🕹)ちのある者にとっては、朝倉先(🦀)生のそうした(🤞)やり(👴)方が、非(fēi )常に皮肉に(🚮)感じられた。
「ほう、お前か、(💵)今(jīn )朝(🌃)の鐘(💁)(zhō(🚦)ng )をついたのは(👵)。……で(🦎)、どのよう(💏)な気持ちでついたのじゃな。」
「も(🏆)う(🥢)ここはだい(🚎)た(✅)いすんだ(🌎)よ(🚙)うですよ。」(🕕)
次郎(😉)は、思いきりドアをあけ、
(🔗)講堂(🏸)で(💯)は、掃除はもうあらかた終わって、机(😃)(jī(😨) )や椅子(💤)いすの整頓せ(🤫)い(⌛)とんにとりかかる(😡)ところだった。そ(🔓)こは、第(dì(🕞) )一室と第(dì )二(🗽)室(shì )の共同の受け持(🍻)ちだっ(🎨)た(👮)らし(🐢)く、田川(🦕)大(🍚)(dà )作や青(💋)山敬(jìng )太郎(lá(😔)ng )などの顔(🌍)も(😭)見(jiàn )えていた。田川(🧦)は、例のしゃがれ(🚲)た、(⬇)激はげしい(🗒)号(🕐)(hào )令(🤕)口調くちょうで、ほかの(🔗)塾(👈)生た(🙌)ちをせき(🏈)たてなが(🕋)ら、自分でも(🕯)椅子や(➡)机を運(🕙)(yùn )んで敏捷(🍘)びんしょうにた(🖌)ちはた(👺)らいていた。これに反して、青山(🌤)(shā(🍓)n )の(🏆)態度はきわめて冷(🏷)(lěng )静だった。かれは(🍫)、田川(chuān )の(🌷)声には(💴)無頓着(zhe )むとんちゃくなように、並ならべられてい(📘)く机の列をじっ(💩)とにらん(🛏)では(📻)、(📶)そのみ(🛰)だ(💜)れを正してい(🦃)た。――二人(🚹)(rén )とも、それぞれに室長(zhǎng )に(🌸)選ばれていたのである。
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