「(🚥)かまうもん(⛏)か、これも校風(fēng )刷新(😃)さっしん(🍃)のためだ(🛺)。」
「いったい、(🍏)何というんだい、そいつの名(📑)は?(🌺)」
「しかし、本(běn )田の(🏦)弟に(🌜)し(💤)ちゃあ、すご(🧢)く(🌨)勇(😉)敢だね。ふだ(🖌)んから、そうなんか(😬)。」
「むろ(🍫)んだ。個(🏝)人(rén )の問題じ(🔎)ゃ(🚸)つまら(🛅)んよ。」
雨天体(🐛)操場(chǎng )事(🔵)件(⭕)(jià(🤭)n )は、翌日になると、もう全(quán )校生徒の噂の種(zhǒ(🎿)ng )にな(📛)っていた。恭一(yī )の教(jiāo )室(shì )でも、始業(yè )前からその(🏣)話でにぎやかだった。
彼(bǐ )は、そう思うと、同時に大(dà )沢の襟(jīn )章に注(zhù(🗒) )意した(🦒)。それ(📖)は四年(🚙)(nián )の(📣)襟章だった(🚑)。彼は、お(🎍)やっ、という(🎻)気(qì(👬) )がした(🚄)。
とにか(🏊)く(🌃)、(🌳)このこと(🏚)は、(🚶)彼(🖍)が中学(🤓)校(🦍)(xià(🔖)o )の先生に(🦂)かけてい(🐌)た期待が大きかっただ(🥚)け(🌐)に、彼をこのうえもなく(🏋)淋(✝)(lín )しがら(😌)せた。そし(📮)て、ある先(xiān )生の授業のおり(💱)な(👤)どは、その時(🌍)間じゅう、小学校の教室(shì )で(🎓)権田原先生(✊)(shēng )に教(jiā(😡)o )わっ(🗿)てい(📇)た頃のこ(💑)とを思いうかべ(🚧)て、筆記帳(zhàng )にその似顔をい(👕)く(💞)つも書き並(bìng )べていたことさ(🏂)えあ(🍾)った。しかし(😜)、一ヵ月、(📪)二ヵ(🎣)月(yuè )とたつ(🤺)うちに、中(🐅)学校とい(💘)うと(👟)ころは、どうせそうした(🛷)もの(👨)だ、と諦めるよ(💍)うになり(🌟)、そ(🧚)の淋し(🆑)さも、(🦂)い(🐰)つとはな(👕)しにう(➡)す(🥔)らいで行っ(🔈)たのだった。
大沢は(🔦)「やあ」とお辞(🏙)儀をかえして、あぐらをかき(🤦)ながら、
「弟(🛴)? そうか(📼)。そ(🤹)う言えば、今度君(🚇)(jun1 )の弟が入(rù(🤸) )学試験を(🗣)うけるって(⛩)、いつ(🌆)か言っていたよ(🕘)うだね。」
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