(👥)馬(mǎ )田は、(🍒)機(🐺)を見(♏)(jiàn )るに(⏸)は(🔋)わりあい敏感なたち(🥉)だ(🅿)っ(⚓)た。それに、どう(🥙)せ(📠)遠(🥟)くないうちに何もかも(🥜)わかる(🥒)のだと思(🌝)(sī )うと、今(jīn )しいて次郎をけなす(⤵)必(🐓)要も(😹)ないと思った。
「僕は(🆖)、道江さんが、ど(🕳)う(🐱)せ馬(mǎ )田(🏓)にね(🎶)ら(😔)われ(👿)ているん(👯)だ(🍎)から、堂々とあたり(🕊)まえの道を(👋)通る方がいいと思うね。」
この(👮)採点表の波(⏰)(bō )紋(♒)(wén )は決(🥪)して小(🚅)さ(🎭)くなかった。押しよせ(🌆)た生徒た(🛃)ちにま(🚙)じっ(💁)て、あ(🤰)と(😨)では先(🚯)生(💯)た(🔆)ちまでが代(🤟)(dài )る代(dài )る(👍)のぞ(🧐)きに来(lái )た。生(🚋)徒たちは、採点表にのっている先生が来る(🍘)と、一々その点数を(💰)大声(🍘)で(🐙)叫(jiào )んだ(🔒)。中に(⤴)は、備(🎤)考欄(lán )ま(🆗)で読みあげる者(🚮)もあ(🦗)っ(👵)た。先(❓)生(shē(🧐)ng )の中に(🏚)は、自(🥝)分で自分(fèn )の綽名(míng )をよく知っている先生(😏)もあり、そうでない(👨)先(🙋)生も(🤩)あったが(🍏)、そ(🥎)んなことで、どの(🏅)先生も(😄)いやでも自分の綽名をはっきり知らされるとい(🧢)う(🏧)結果になっ(🌛)た。もっとも、中学の先(⏯)生で、自分(fèn )に(🌖)かぎって綽名(míng )はないなどと(😔)安(ān )心し(🎽)ている(♑)ほどい(🕜)い気な先生はない(🈳)はずな(😞)のだか(♿)ら、それは大(🧕)(dà(🦕) )し(😳)たことではなか(🚃)ったかも知れない。しか(🥨)し、綽名と(⛷)いっ(🌊)し(🤥)ょ(🈹)に、自分の点数(shù )と(🏠)きびしい(🍞)評語とを知(🐘)らなければならなかったと(👍)いうことは、何といっても最近(jì(🍈)n )の大きな(🔰)試(😜)煉であ(📜)った(🤝)に相(xiàng )違ない(🐴)。ある先生は顔をひ(🤲)きつ(📑)らせてガラス戸のまえに(🌔)棒立(👟)になり(🕯)、ある先生は一(👁)たん顔(yá(🙌) )を(🍶)まっか(⛱)にしたあと、強(qiáng )いて微笑を(❣)もら(😶)した。しか(💽)し(🙎)ど(💑)の先生(shēng )も最後には、自分に(👕)はまるで関(wā(🔊)n )係(🕸)のないことだ(💴)、といっ(🌳)たような顔をしてその場(🥕)を(🌷)立ち去った。ただ(🎒)「あざらし」先生(⤵)だけは、(🚫)その綽名が自他(🎿)共(🏅)にゆるす(🥊)ほど有(yǒu )名(míng )になっていて、ご(🔥)まかしがきか(👺)なかったためか(🧐)、そ(⚡)れ(🖕)とも(🥚)、備考欄にあった通り、事(shì )実粗野の稚気(🉐)ある性格の(🦔)持(chí )主で(🛳)あったため(😤)か、その大(🐄)きな口を思いきり横にひろげ(🚞)て、よごれ(🈵)た上歯をむき出し、天(🌛)井を(👥)向いた鼻(😵)の(👋)下に(🅰)灰色(📸)のあらいひげを針のように立て(🦊)、内をのぞきながら、(👢)「わっは(🕚)っは」と笑(💬)(xiào )った。そして、(😎)「わしだけは合格の見(jiàn )込があるち(🔉)ゅうのか。どうかよろしく(📶)たの(😑)むよ。」と(🔆)言うと、(🌶)く(🖲)るりと(🚭)うしろを向いて(🤼)、もう一(🐂)(yī )度「わっはっは(🚉)」(🐒)と(🏗)笑(🥥)い、歯(😗)をむ(🏌)き出したま(👙)ま(⏯)、むらがっている生徒(🥟)たちを押(🧥)しわ(🍎)け(🏓)て帰って行った。
「あたし、やっ(⏭)ぱりまわり道し(🦑)た方がいいと(🍔)思うわ。」
五(🐄) 道江をめ(🚿)ぐって
馬田は、機を(🦎)見るに(🎢)はわりあい敏(mǐn )感(👔)(gǎn )なたちだ(🖥)った。それに、(🏋)どうせ遠く(😳)ないう(👭)ちに(🆎)何も(🌺)かもわか(🅾)るの(🥟)だ(🍿)と思うと、今しいて(🅿)次郎をけなす(🧑)必要もないと(🎸)思っ(🏧)た。
「次郎さんが女でし(🐞)たら、どうなさる?(🐎)―(😋)―」
ビデオ このサイトは2025-03-01 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025