(🍆)先生は(💣)、(🏀)そう言って、次(cì(🤵) )郎に目(mù )くばせした(📣)。次郎(🕌)(lá(🎅)ng )は待ちかまえていたよ(🚮)う(💢)に、(🥢)自分のそばに置いていた紙袋かみ(🎶)ぶくろ(🎢)から(🐑)、(🔘)ガリ版の印(yìn )刷物を(😊)と(🔺)り出(🔚)(chū )して、みんな(🏘)に(➿)配(👛)布(🎍)(bù(💇) )した。
(💀)凍こおり(😒)ついたような冷た(🧔)い(👃)空(🅰)気(🙉)(qì )をやぶって(⛔)、板木が鳴(míng )りだ(🧒)し(🛍)た。そとはま(💞)だ、(🍻)真っ暗である(🧓)。白木綿しろもめんの、古(🦍)(gǔ )ぼけ(🏻)たカーテンの(⛺)すき間(🎣)から(📂)、硝(🕥)子戸ガ(📍)ラスどごしに(🍦)、大きな(🗾)星(xīng )がまた(😶)たいているのが、はっ(🤼)きり(💒)次(✳)郎(📯)(láng )の眼に映(yìng )った。
「心臓(zàng )だね(🍍)、じっさい(👰)。」
(🗼)や(🤯)がて先生(shē(➰)ng )は言葉を(🥒)ついだ(📃)。
次郎は(😶)、(📑)そ(🕤)の中の「ぼくのほうはたぶん変更(🚖)はあ(📋)るまい(🌁)と思うが」という文句が気(🏚)になった(🕎)。もし恭一だけの考えで日(📥)取りがきめられる(🌔)も(📢)の(⛸)だったら、そんな(🥡)あ(👧)いまいな(🔼)言いかたをする(🐞)わけがな(😑)い。これはだ(🐃)れかほか(🌀)の(👨)人の都合を念頭においてのことらしい、もしそうだと(🕢)すると、(🥑)それは道江みちえの(👫)着京(jī(🔳)ng )の(😷)日取(🌖)りに(🎠)ち(📺)がいないのだ。
朝倉先生(🐦)は、手にもって(🛁)いた塾生(shēng )名簿を(🧀)畳たたみのうえになげだして、腕を(🥄)く(🥌)んだ。そして、か(📕)なりながい(🎨)こ(🏘)と、眼をつ(💭)ぶって(🏐)だまりこ(💞)んでいたが(💚)、や(💥)がて眼を(🍱)ひ(🍀)ら(📑)くと(🍹)、ち(🏃)ょ(👧)っと飯(🎨)(fàn )島の(🎥)ほうを(🥖)見た(🤠)あと(🚃)、み(👂)んな(🚑)の(⏺)顔を見(📉)まわして言った。
「(😷)ぼく……もっと……考(kǎo )えてみます。」
だれの顔(📋)にも(🈶)、何(hé )かしら、ゆうべとはちが(🔼)った感情(qíng )が流れてお(🍎)り(🌥)、互礼(😡)ごれいをすまして広間を出(chū )て行く時(shí )の(😀)みんなの足(⭕)音(🏢)も(🥤)、これまでになく静粛せいしゅくだった。
「(🖐)も(🌭)うここはだいた(🔬)いすんだようで(😔)すよ。」
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