「今(jīn )の(🗓)時(🕖)代は、(🎆)やたらに(👲)犬(quǎn )ば(👲)かりが(🌲)ふ(👥)え(🚩)て行(há(🔢)ng )く(🕥)時代(🥍)だから(🦀)ね。実(👫)は、この家(👨)(jiā )の(🆙)まえあたりにも、きょうの昼頃(qǐ(🏻)ng )か(📟)ら背(bèi )広(guǎ(🦔)ng )を着た犬がうろつき出したらしいよ。」(🐩)
「同じク(🧜)ラ(🈷)スの人が、あ(🥠)の村から一(🚀)人で(👽)も学校に(💷)通(tōng )って(🍑)いれば、毎日(rì )道(🎳)づれが出来(⚡)るん(🥗)だけれど(🎇)ねえ。……まさ(🦍)か、次郎(🤓)さん(🆘)に(📼)待(dà(🍱)i )ちあわしていただくわけにもいくまい(📂)し。……」
(📒)この採(🆎)(cǎ(🤭)i )点表の波紋は決して小さ(🍅)く(🕤)なかった。押(🐀)しよせ(⏸)た生徒たちにまじって、あと(🎪)では先生たちまで(🎨)が代る(📇)代るのぞ(🖐)きに来(lái )た。生(🤗)徒た(🌼)ちは、採点表にのっている先生が来(lá(😃)i )ると、一々その(🐮)点数(⛎)(shù )を大(💍)声で(🏆)叫んだ。中には、備(🆔)考欄(lán )ま(🤶)で読みあげる者もあ(🥡)った。先(😰)生(🙄)(shē(⚫)ng )の中に(🛫)は、自分(fèn )で自分(fèn )の綽名をよく知っている先生もあり、そ(💭)うでない先生も(🛐)あったが、そんなこ(🐉)とで、どの先生もい(🆕)や(🚰)でも自分(🏫)(fè(♓)n )の綽名をは(🆒)っ(⏫)きり知(📪)らされるという(🐤)結果にな(🚃)っ(🗽)た。もっと(🔪)も、中学(🐱)の先(👣)生(shē(⚽)ng )で(🙃)、自(🐃)分(⛳)にかぎっ(😙)て綽名(míng )はないなどと安心してい(👭)るほどいい気な先生(🌵)はない(🚥)はずなの(🔃)だから、それは(🏮)大(🏮)し(👠)た(🍼)ことでは(🕜)なかったかも(🙈)知れ(🏻)ない(❇)。しか(💭)し、綽名といっ(🌌)しょに(👄)、(🤮)自分の点数とき(🕗)びしい評語(🎇)(yǔ )と(🗄)を(🚱)知らなけれ(🤫)ばなら(🎁)なかった(🔦)という(🏿)こと(🚲)は、何とい(🕵)っても最近(🔺)の大きな試煉であったに相違(wéi )ない。ある先生は顔(🧛)をひき(🚇)つ(🌉)らせてガラス戸の(🤧)まえに棒立に(👡)なり、ある先(🈵)(xiā(🍡)n )生は一たん顔(yá )をまっかにし(🦍)た(🌔)あと、強(qiáng )いて微笑をもら(🐚)した。しかしどの(🔎)先生も最(zuì )後には、自分にはまるで(🚘)関係(⏭)のないことだ(🐪)、といったよ(👎)うな顔をしてそ(🧐)の場を立ち去った。ただ「あ(🔹)ざらし」先生だけは、そ(💋)の綽名が自(zì(😭) )他(tā )共(gòng )にゆ(🔳)るす(🔎)ほ(🔉)ど有名に(🏮)な(🔛)っていて、(🤩)ごまかしがきかなか(🥝)った(🎂)ためか、それ(🐞)と(🕡)も、備考欄(📐)にあった通(tōng )り、事実粗野の稚気ある性格(🚏)の(🔷)持(chí(🤳) )主(zhǔ )で(🔚)あったため(🦇)か、その(📡)大きな口を(🛥)思いきり横(héng )にひ(🥏)ろ(🈸)げて(🍢)、よごれた上歯(chǐ )をむ(🥝)き(👘)出し(📙)、(🤢)天(tiān )井を(🤯)向いた鼻(bí )の下に灰(🆒)色のあらいひげを針のよ(🏀)うに(🌱)立て、内(🐉)をの(🏝)ぞきなが(🚧)ら、「(👭)わっはっは」と笑った。そして、「わしだけ(🌋)は合(hé(💍) )格(gé(🗒) )の見込があるちゅうの(🌁)か。どうかよろ(🕙)しく(㊙)たの(💤)むよ。」と言う(🏋)と、くるりとうしろを(🈲)向いて、もう一度(🚠)「(🌨)わっ(🤯)は(🤣)っは(🐄)」と笑い(📒)、歯をむ(📣)き(🍟)出(chū )したまま、む(🚃)らが(🥄)っている生徒(tú )たちを押しわけて(🤗)帰(guī )って(🏰)行った。
「次郎(láng )さん、今お帰(guī )り?」
「(🙂)し(🐹)かし(➖)、スト(🌸)ラ(🤖)イキになってしま(⏪)ったら、君の考えとは(🔎)まるで反対の目(🥥)(mù )的で書(shū(🐑) )か(🕺)れたことになりそう(🧚)だ(⤵)ね。」
次郎の耳にもそ(🍆)の音(🐿)はき(🚪)こ(⛩)え(🌉)た。しかし、(💸)彼はふり(🕉)むかなかった。そして、もうとうに見えなく(🍴)なって(🎦)いる道江(💬)のあ(🚣)とを追(🏷)うように、路を(📟)いそい(🧛)だ。
「それには何(hé )か特別(bié(💾) )な原因(yīn )があったんじゃないかね。いつもの本田にしち(♋)ゃあ、すこし可笑おかしか(📪)った(🐍)よ。」(😼)
次郎は、む(🏑)きになっ(🎬)た。敏子は笑(xiào )って、
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