道江(🚣)は敏子を(💉)見て言(💚)(yán )った(🕶)。
この採点(⬇)(diǎn )表の波紋は決して小さくなかった。押(🐏)し(🏟)よせた生徒たちに(🚜)まじって、あとでは先生(shēng )た(🔱)ち(🎂)までが代る代るのぞきに来(🔋)た。生徒たちは、採(cǎi )点表に(📸)のってい(👁)る先(🕘)生が来ると(💢)、一(yī )々(🐫)その点数を大(🐈)声で(🅱)叫(jiào )んだ。中には、(🕯)備(🍘)(bèi )考欄(🏹)まで(🌉)読みあ(👔)げる(🛁)者もあった。先生(🤪)の中(💻)(zhōng )には、自分で自分の綽名(🚭)をよく知(zhī )っている(🐂)先生もあり、(🍲)そうでな(💺)い先生もあった(💠)が、そんなこと(⏺)で、どの先生もいや(📦)でも自(zì )分の綽名をはっきり知らさ(🤗)れるという(🔣)結果に(🧜)なった。もっとも、中学の先(💚)生(shēng )で(🛍)、自(zì(🙃) )分(🈂)にかぎって綽(🐭)名(🕚)はない(🖨)などと安心(xīn )しているほ(😚)どいい気(qì(❌) )な(⏹)先生はないはずなの(🚔)だから、それは大(dà )し(🐸)た(🔣)ことではなか(🐰)っ(🏎)たか(🦈)も知れ(📑)ない。し(🧗)かし、綽名といっしょに、(🤑)自分の点数ときびし(➗)い評(🕺)語とを知ら(💺)なければならなか(🛴)ったというこ(🔊)とは、何といっても(🎠)最近の大き(🈚)な試煉であ(🔍)ったに相(xiàng )違ない。ある先生は顔(yá )をひきつ(♑)らせてガラス戸のまえに棒立になり(💑)、ある先生(shēng )は(🙈)一たん(📪)顔(💘)をまっかにし(🌟)たあと、強い(🎅)て微笑を(😖)もらした。しかしど(💣)の先生も最(🈸)後には(💐)、自(🤐)(zì )分にはまる(🐛)で関(😦)係のないことだ、と(🔕)いったような顔(🏳)をし(🏖)てそ(🍄)の場(chǎ(🗨)ng )を立ち去(🌤)った。ただ「あざらし」(🎉)先生(📏)だけは、(🙏)その(🧀)綽(🏮)(chā(🦖)o )名が自他(tā(❕) )共にゆるすほど有(🔰)名になってい(🖤)て、ごま(🛂)かし(🎅)がきかなか(🎯)ったためか、それとも、備考(kǎo )欄にあ(🐇)っ(🕛)た通り(🚸)、(👳)事(🐭)実(shí )粗(cū )野の(😀)稚気(📐)あ(🤥)る性格の持主で(🐛)あった(🕞)ため(🚛)か(🙋)、そ(🙌)の大きな口(⚪)(kǒu )を思いきり横(héng )にひろげ(🦖)て、よごれた上歯をむ(🕊)き出(chū(🐋) )し、天(tiā(🕍)n )井を向いた鼻(bí )の下に灰色のあら(🐃)いひげを針のよう(🔦)に立(lì )て、(🐷)内を(✍)のぞきながら、「わ(🏎)っはっは(🌲)」(🗝)と笑(xiào )った。そして、「わし(🚍)だけは合格(gé(⬅) )の(🥔)見(🌓)込(🆗)が(🐐)あるちゅうのか。どう(😀)かよろしくたのむよ(🛎)。」と(♏)言(yán )うと、くる(🔯)りとうし(👞)ろを向いて(🕟)、もう一度「わ(🧙)っはっ(🧕)は(🚫)」と笑い(🎙)、歯をむき(🚃)出したまま、む(🕌)らがっ(😘)て(😌)いる生(🚗)(shē(🧓)ng )徒(🚌)たちを押しわけ(🥒)て帰(🥙)って行っ(🤚)た。
「第(dì )一(🗜)、君は今(🍻)そ(🦍)んなことに気をつかってい(🧥)る時ではないだろう。君(jun1 )の学(xué )校の(🌺)問(wèn )題(🚡)は決して容易で(🤠)はない(㊙)よう(🖍)だぜ(🏟)。ま(🍂)だ噂(zǔ(😛)n )だけで、はっき(🦗)り(📖)したことは(🤮)き(🎼)かないが、もう警察(chá )や憲兵隊が(🐵)動(dòng )き出し(🃏)て(🤩)いるというん(💞)じゃないか。」(🗂)
と、(😆)今度は(🅰)道江(🍓)が眉(mé(🔴)i )根(gēn )をよせて、
と、次(cì )郎(🤖)は、また馬田の方にまと(💃)もに向きなおっ(🕊)た(⛲)。
「何しろ、(🤥)朝倉先(xiān )生の退職(🥥)の理(lǐ(🌹) )由(🤤)が理由(🥠)だし(💂)、君たちの行動を当局(💒)で(🌟)は極(jí )力警戒して(🆎)い(🌖)るら(📨)しいんだ。万一スト(💌)ラ(⤵)イ(♌)キに(🦌)でもなっ(🕢)たら大変(🛄)だぜ。」(💊)
道江(🐌)は答えないで敏子の顔(📿)(yá(⏪) )を(🕍)見(jiàn )た。敏子は、
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