(🌋)彼にとっ(😷)ての最も(🐇)大(dà )きな失望(wàng )は(😺)、彼(👁)の教室に出て来る先生の中に、権田原(🥍)先生のような人を、ただの一(yī )人も、見出せなかったこと(🛏)であった。彼の(🔑)眼に映じた(🛤)中学(🛫)校の先生とい(🌃)うの(😱)は、(💇)小学校の先(xiān )生にくらべて、何(hé )か専門(mén )らし(🔈)いことをほんの少し(📟)ばかりよけいに知って(😃)いるだけで(❣)、お(🎊)よそ人(🌸)間(🔔)らしいところを少しも持(🚃)合わせない人達ば(👏)かりだ(🐗)った(🤚)。貧しい知(🤪)(zhī )識(shí )を教室(🍃)で精一ぱいにしぼ(🤸)り出すこと、点数(🌶)や処(chǔ )罰(🕒)で生(💪)徒をおどかすこと、この二つの外に(🛴)は、用(🥣)(yòng )はないと(🐟)いった顔をし(🍎)て(💚)いる(🔖)人間、そ(🍯)れを(📗)次郎(🥟)は中学(🖍)校の先生において発見したの(🎏)で(📙)ある。
「負けたよ(🍛)。今(jīn )日(🎴)は次郎君にすっ(❓)かり(🚖)軽(🔽)蔑され(🥚)ちゃった。わっ(🈳)はっはっは。……(🆔)今日は(🚧)、ここいらで失敬しよう。」(🔟)
み(🆑)ん(🔓)なは愉快(⏸)そう(🍠)に笑った。四(🏣)年(nián )生(♊)と五年生(shēng )との(🌾)そ(🥂)り(📒)があわないのは、(🕵)毎年のこ(🍮)とだが、(🏀)今年(nián )の五年生には、と(🍦)くべつ無茶(🛴)な(🕦)連中(zhō(🐃)ng )が(🤸)多いので、四(🎆)年(👝)生(shē(👸)ng )の(😾)反感(gǎn )もそれだけ大(😂)きい(🏹)の(🧤)だった(🦇)。
恭一は次(➗)郎(láng )と(🔔)大沢(🎄)の顔を見(jiàn )く(🐼)らべながら、答えた。大沢は(🔆)立ったまま、それをきいていたが、(🕎)に(🍡)っこり笑って、また腰をおちつけた。
「うむ(🤷)、わかって(👧)るよ。」
(🕋)そ(✌)れ(🌮)から恭(⚫)一の方(fāng )を(🏬)見て(🛫)、(🕔)
(🚵)彼は、(🐪)いつとはなしに、そんな気がしていた。はっ(🤸)きり意識(🍞)(shí )して(🛑)、そうなろうと努(🐳)(nǔ )め(👿)たわけでもなか(🔮)ったが、中学(🎱)に入学(🌗)して以(🚻)来、日(🗒)一日と、母(🖍)や祖母の問(wèn )題がその深刻(🐦)さ(😻)を減じて行(🙉)き(🔥)、このごろ(🥞)では、(🏺)よほ(⚽)どのことがないかぎり、(🛅)たい(📕)して気(qì )に(📁)もか(🤩)か(🐏)らな(😻)くなって来たのである。それは、(♑)た(📲)しかに、(🍗)中学校というも(🏰)のの(📟)空(🎎)気が(🕛)、彼に(💬)いろいろの新し(🚳)い問(wèn )題をあたえ、彼の(🦔)関心を、急(🏤)に家庭以(yǐ )外の世(shì )界にまで拡げ(🏓)て(🥨)くれた(🔇)結果にちがいな(🥤)かった(🐞)。その(👾)意味で(🏖)は、中(👎)(zhōng )学校(🏸)と(✔)い(🗂)うとこ(🌞)ろも、尊(🎠)敬(🍿)すべき(⬛)先(xiān )生がいる(🐭)い(🔕)ない(🔑)にか(💄)かわら(🛴)ず、人(rén )間を成(chéng )長させる何かの魔術を(🎩)もったと(🏠)ころだ、といえ(🆔)るで(📐)あ(⛲)ろう。
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