フェラ 動画《愛 ある 中出し》2行目ライン
愛 ある 中出しあらすじ
「だ(🏳)が、考えて(🎐)みると、な(🌚)さけないのは(⏸)決して君らだけでは(🐘)な(👦)い。こんなことを(💡)言っている私自身(shēn )が、今(🤒)朝は、(😮)君らに対(🥓)して重(chóng )大な(💟)過(🛸)失を犯(fà(🚐)n )おかしてしまっ(🏛)たよ(⌚)うだ。私(sī )は(❓)、さ(💣)っき君(❤)らを非難して、平気で自(zì(⛵) )分(fèn )の良心(xīn )を眠(mián )ら(👐)せて(👭)い(🔆)る人間(jiān )だと言(🍛)った。また、君ら(🛎)の奴(📄)隷(lì )根性がなさけ(🌇)な(🏅)いとさえ言(🖤)った。こう(🌚)いう(🛺)言葉(💳)は人(rén )間に(🎓)対(🎪)(duì )する最大(🦍)の侮辱ぶじょくの言葉で、(🥠)心に(📻)愛(🎿)情を(🏭)も(⏰)つも(💂)のの容易(yì )に口にす(😽)べきこと(📲)ではない。少(🗡)くとも同(tó(🚲)ng )じ屋根(gē(😠)n )の下で、一つ(😋)釜(🙆)かま(🍟)の(⛳)飯をた(✉)べ(👉)ながら、これか(🏨)ら共(🛷)同生(shēng )活(Ⓜ)をやっていこうとする人た(🌿)ちの間では、決して(👘)とり(♿)かわされて(🔆)はならない(🤑)言(🚪)(yán )葉なのだ。し(🥜)かるに、私は、つい、自(👲)分の感情にかられて(🎀)、そんな言(yán )葉をつか(🚝)ってしまった(⬅)。それは、私に忍耐(nài )心が(📻)欠けていたからだ。いや、君らに対する愛情が、まだ十分でなかったから(📛)だ。私は、板木(🔠)(mù(🏾) )当(🌙)番の乱暴な打ちかたを非(fēi )難(ná(🚀)n )しな(🕒)がら、自分自身で、それ(🦍)とちっともちがわない過失(💣)(shī )を犯(fàn )して(🎩)しまっ(🎟)た。私は、(🍺)いま(🗝)、(📰)それに気がついて、心(📢)か(🚛)ら恥じている。同時に、私は、今(jīn )日の私(sī )の言(yán )葉(🔲)が(😚)、(🦋)君らを強(🗿)(qiáng )制して、盲従もうじゅうを(🎨)強しい(😏)るような結果(😡)に(🤦)な(💒)らないことを、心から祈(🆚)いのらずにはいられ(🐂)な(🍯)い。……く(🔸)れ(🛶)ぐ(🧕)れも言(yá(📜)n )っ(🔜)ておきたい(🕚)のは、人間にとって(🌝)良(👽)心の(🥚)自由(yó(🕦)u )をまもるほ(🐫)どたいせつなことはない、というこ(🖥)とだ。板木の(🤫)音であ(🌧)れ、先生(shēng )の言葉であれ、そのほか、そとから与あたえられ(⛓)たどんな刺激しげきで(🥄)あれ、それ(🚘)が(🎭)きび(🌧)しい(🔧)から従(👇)う(🎵)、甘あ(🌥)まいから軽んず(🥋)るという(🔨)の(📔)でな(💵)く、君ら自(zì )身の良(🍏)(liáng )心の(🍧)自由な判(pàn )断に訴うっ(🤷)た(❤)え、従(🔦)うべき(🦓)も(🦑)のには進んで従い、従うべから(📳)ざるものには断(🐀)じて(🥨)従(cóng )わな(😩)い、とい(🍭)う(🕞)ようで(😂)あってこそ、君(😁)らはほんとうの人(rén )間だとい(🕥)えるのだ。私は(⛴)、愛(⏳)情(😄)と忍耐(nài )心(🕧)が(🍺)足(🕉)(zú )り(🏺)ないために、つい激しい言(👷)葉(🗼)を(🛵)使いすぎ(🈹)たが、そ(😣)れも、君らに、あく(🚛)までも良心的・(👧)自主的に行動して(🍡)もらいたいと願(💫)っ(🏜)ていた(⚾)からのこ(⛷)とだ。私は私として十(🥓)分(fèn )反省(🌫)するが、どう(🔨)か君(🌫)ら(🙅)にも、私の(🥛)その気持ち(🐄)だけは(🔇)くんでもらい(⛹)たい。そし(🐿)て、その意味(wèi )で、私(🌳)の(🥌)激しす(🚄)ぎた言葉をよいほうに生かしても(🎅)ら(🧙)いたいと思う。――最後に、私は(🀄)君(jun1 )らととも(🉑)に(🌩)、永平寺の小僧さ(🐏)んが、礼拝らいはいしながら鐘を(😁)ついた(🆚)という、あ(🎢)の(🐱)敬(jìng )虔けいけん(🧤)な態度(dù )の(🚉)意味を、(🍅)もう一度(🤓)深(🔵)(shēn )く味わ(🎨)って(🐪)、けさの私の話を終わること(🌹)に(🔒)したい。」
「(👊)飯島なん(🐞)かも、そうだろう。」(🛩)
二(😿)人は声を(🌬)たて(📰)て笑(xiào )った。次(cì )郎(💲)は、しかし、すぐ真顔(yá )まが(🖨)おにな(🔌)り、(👽)
「(🐼)おし(🕜)まいのほうは(💑)、(⛸)実は僕が打ったんでした。」
そのあと、就寝前の(⚓)行(🤦)事(shì )とし(💬)て、最初の静坐せいざがはじまっ(✍)た。塾(🤑)生(🚡)たちは、各室(shì )ごとに、き(⭕)ち(🏉)んと縦(🔪)たてにならび、朝(🈹)(chá(💻)o )倉先生の(🙅)指(zhǐ )導(dǎo )にしたがってその姿(🏼)勢(shì )をとった(🐚)。
次郎は、いつになくつ(🍕)かれ(🦅)て(😹)いたが、床(🕴)(chuáng )とこについてか(😾)らも、な(💘)かな(🏪)か寝ねつか(😪)れな(🤹)かった(🌩)。
(🏅)と(👻)、みんな(👩)にきこえるよ(🛡)うな声(🦇)(shēng )で(🕎)言いながら、教(🔆)壇(🔱)きょう(😔)だん(🏠)をおり(🍹)てかれのほう(🐦)に(🧣)近づいて来た塾生が(🅱)あった。飯(fà(📭)n )島(dǎo )である。次郎(láng )は思わず苦笑(xiào )した。何(hé )かむか(🧓)むかするものが、胸の底か(📢)ら(🌪)こみ(👍)あげて来(🧔)(lá(😢)i )るような気持ちだった。しか(🍙)し、かれはし(🏮)い(♑)て自(📀)(zì )分(😘)をおちつけ、
「(🏔)朝倉先生(🏸)にもし(🚻)ばらくお(😻)目にかかって(💏)いない(💽)ので(🍔)、近(jìn )いうちに、ぼく(🖌)のほう(🌊)か(⭕)ら訪ねた(🌂)いと思って(👮)い(🕒)る。塾(📍)がま(🍵)たはじまっ(🕧)たそうだから、先(xiān )生(shēng )も(🏝)君も日(rì )曜でなけ(✏)ればひまがないだろうと想(🌑)像(xiàng )そうぞ(🦔)うし(🎷)て、だいたい今度の日(🏿)曜を予定(dìng )してい(🤫)る(🔋)。ぼくのほうは(⏬)たぶん変更へんこう(😤)の必(bì )要は(🤕)あるまいと思(⚫)うが、君のほ(🐄)うでさしつかえがあったら(🛷)、すぐ返事をくれ(🎾)たま(📘)え。さ(🥑)しつかえ(🏚)な(🍓)ければ返事の必要(💱)は(🧟)ない。」
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