日本《えろ が 像》2行目ライン
えろ が 像あらすじ
朝倉(♍)先生の家の玄(xuá(🖕)n )関はひ(🌑)っそ(⏲)りしていた。案内(👘)を乞(qǐ(🎁) )うと、裏口か(🐃)ら(🥈)奥(ào )さんが(👢)たすきがけのまま出て(📓)来て、
「(🔡)そ(🕵)んなばかなことがあ(🆘)るも(🙋)ん(🕵)か。何かほかにわけ(💙)がある(🎳)ん(🕘)だよ、(🎐)きっと。」
次(cì )郎はだまっ(🍠)て馬(👑)田(tiá(😙)n )の近づいて来(lái )るのを見て(🚥)いた。馬田は、次郎から(🎳)二三歩のところで立(⏪)ち(👌)どまったが、そ(🔣)の左肩はま(💧)だつき出し(🆙)たままだ(🦗)った。
それによると、(⛹)血書のことは、もう昨日(rì )のうち(🛡)に警(🚍)察や憲兵隊の耳(ěr )にも入り、(🚒)県の学務課にも(🆙)通報(bào )されてい(🏭)たらしい(🥃)。今朝(🎁)はさっそく(😩)そのこ(🍐)とで学務課の方から電話がか(🙃)か(🚸)って来た。校長(👻)(zhǎng )はちょうどその時(🗞)四(💕)人の代(📗)表と(🎒)会っている(♿)最(zuì )中(🧦)(zhōng )だったの(🔥)で(📯)、(😥)教頭(tó(🌛)u )が代(dà(💳)i )ってそのこと(🚏)を報告すると、(🗡)では(💯)一(💭)応おだやかにそ(🍝)の(🏃)血書を受(shòu )取(qǔ(🏨) )るがいい(👫)。そして校(xiào )長自身それを(🐅)もってすぐ県庁(tīng )に出(chū )頭する(⏳)ように、と(⛎)いうこと(🚝)だった。教頭が紙片(🔚)(piàn )に書(😂)い(🍰)て(😏)校長(🕣)に渡したのは(🌝)、そのことだっ(🎼)たにちがいない、というの(🏔)である。
「こちらは大丈夫よ。わ(✉)け(😚)をお話ししたらきっと許(🖖)して下(🌂)(xià(🔨) )さるわ(⛷)。みんなで(🔽)道(🤼)ち(🔭)ゃ(🏑)んを大巻の子(⛺)にしたいっ(🖤)て、(🐭)いつもおっしゃっ(🛃)ているぐらいだから。きょうお(⛪)留守(shǒu )で(🎹)ないと、す(🐑)ぐお願(yuà(👪)n )いしてみるんだけど、お父さ(🔽)んもお母(🔴)さんもご親類のご法事でお出(🚍)(chū )かけなの。」
「(🐀)でも(🚪)、それは次郎さんがおっしゃるように(👶)、かえっていけないこ(⏸)とに(⬜)なる(🧛)かも(😎)知(💩)れな(⬇)い(🕔)わ。いっそ、ここのうち(➗)から学校(🌲)に通う(🌐)ことにして(💿)は(🌸)、(❄)ど(🗝)う？」
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