日本《9nine えろ》2行目ライン
9nine えろあらすじ
「いいえお(🔁)帰(🚚)りになりま(🤕)した(🌆)」と女(🥄)中が(🥕)横(✌)(héng )合いから声(shē(🏣)ng )をだした。
「師範(fàn )のや(🔀)つら(🈺)がいいふら(🙀)した(🏡)んだ」(😯)
「(🉑)検(🏚)定けんていを(🔮)受けるつ(🛹)も(🏩)りか」
「そうだ、金(🛂)が(🏭)あっ(🚍)て時間があっ(🍋)て学問するものは(🕤)幸(🏞)福(📤)だ、わし(🍓)の塾じ(🚜)ゅくの生徒はみんな(💉)不(bú )幸(➗)(xìng )なやつばかりだ、同(tóng )じ土(🤛)地に生(shēng )ま(🐙)れ同じ年ご(🧦)ろ(⛑)で(🏓)あり(🏳)ながら、ただ、金のために甲こうは意(yì )気揚(🌈)(yáng )々よ(✳)うようと(🍰)し乙(yǐ )おつは悄(qiāo )然(🎀)し(🐺)ょ(🌓)う(🖤)ぜん(🏕)とする、こ(🍫)ん(🧟)な不公(🚿)平な(🔣)話はないのだ、(🍨)い(🚩)いか安場、そ(💨)こでだ、わ(🚌)しは生徒(⛰)共(gòng )の肩身を広くさ(😨)してやり(📔)た(🆕)い、(🏒)金(🌷)ずくではかなわ(💓)ない、かれらの学校(🥈)は(🚊)洋風の堂(😪)々たるものだ(📴)、わ(📻)し(🛌)の塾じゅ(💸)くは壁が落ち屋根が(🔱)もり畳たたみがぼろぼろ(👒)だ、生(shē(🌃)ng )徒(📚)(tú(📶) )は町を(🍅)歩くにいつ(🔍)も小(xiǎo )さく(🈁)なって(🥍)しょぼしょぼしている、(🕰)だ(🐂)か(💒)らせめて野球で(😵)も(🌳)いいから一遍いっ(💼)ぺん勝(shèng )たしてや(🕳)りたい、実(🌶)(shí )力のあるものは貧富にか(🏊)かわらず優勝(shèng )者になれるものだというこ(🦋)とを(🏽)知(zhī )らしめたい、師(shī )範生も中学生も(🕓)黙々生(shēng )もくもくせいも同等の(🔫)もので(🖲)ある(🙆)と(🔅)思(🏡)(sī )わせたい、(😵)大(🖤)(dà )手をふ(⌛)って町を(👷)歩く(🏖)気にならせた(📳)い、だ(🤛)からど(👃)うしても(🌁)今度は勝たねば(🏚)ならん(🎱)、わしもこの年になって、なにをくるしんですっぱだか(🎇)になって(📏)空(🎄)あ(🔢)き地(🈺)ち(✍)で(♊)バットをふり(📱)生徒等を(🎻)相手に遊(yó(🖌)u )んでい(🥅)たかろう、生徒(tú )の自尊心を養成したいためだ、そうして一方において町の人々や官(guān )学崇(chó(🌶)ng )拝者を見(📡)かえしてやりた(📧)いためだ、野(🐠)球の勝敗(bà(📏)i )は一(yī )小事だが(🔬)、ここで負ければ(💐)わしの生徒はますます自尊(zūn )心(🚒)を(😮)失い肩(jiā(🕢)n )身を小さく(🌑)する、実に一大(dà(❕) )事(shì )件だ(🚋)、(🔝)なあ安場、今度こそはだ、な(💑)あおい、しっか(🚗)りやってくれ」
野球場は見物人と見物人(rén )と(♏)の応援戦となった。
「(📯)あッ、へそ(📩)か」
「ホー(❕)ムイン」
「(🤒)い(🏆)まさ(💪)らそ(🤓)んなことはできな(🔖)い(🦎)か(😝)ら(Ⓜ)、一(🤩)高で一(yī )緒に(🎉)なろう、(🦊)もう二(èr )、三年(nián )経(jī(🌤)ng )て(🐂)ばぼくの家も楽(🔼)(lè )になるか(📍)ら」(📚)
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