朝(📻)倉先(xiā(😈)n )生は、この話を語り(🐧)おわると、しばらく(🙄)沈黙(📣)した。
「私(📨)(sī )は、大(🦏)河(🏑)をそんな(⛪)ふ(👄)うに(♍)思うのは、むしろ大河(hé )に対(💙)する(🥎)侮辱(rǔ )だと(⚾)いう気(🧠)もするんだ(🥠)がね。」(👆)
「感じたとも。あ(🤥)んな落(🐽)ちついた打ち方(❇)は今日のような寒い(🤶)朝(cháo )には、なかなか(📉)できるもので(🍾)はないよ。」
朝倉(cāng )先生は、(🎴)そ(🍀)う(♿)言っ(♟)て(🕓)微笑(xiào )し(👫)た(🥤)。そして、(🤶)それ以上(shàng )口で説きふ(👠)せるこ(🥂)とを断念し(✂)た。い(🖍)ずれはこ(😒)れからの生(🐀)活体(🏓)験が(😢)、徐々じょ(🔏)じょにかれらを納得(😜)さ(🤸)せ(🔱)るだろ(🤟)う、という(🕎)のが(😒)先生の(🍘)いつも(🌲)の信念(🔃)だったので(🕙)ある。
「もう(👮)ここは(🖍)だいたい(📷)す(🐑)んだようで(🍩)す(😊)よ。」(❔)
「(🔙)いつもこんなに起(qǐ )きないんですか。」
講堂では、(🕚)掃除は(🚻)もう(💳)あら(👕)かた終わって、机や椅子いすの整頓せいとんにとりかかるところだった(❓)。そこは(🐒)、第一室と第(😠)二(🈸)室の共同の(🛤)受け持ちだった(🚜)らし(☔)く、田(🔙)川大作や青山(shān )敬太郎(láng )などの顔(😪)(yá )も見えていた。田川は(🎁)、例(📆)のしゃがれた、激はげしい号令口調く(🛎)ちょう(😱)で(🌵)、ほか(💈)の塾生たちをせ(📥)きたてながら、自分(fèn )でも椅子や机を(🚧)運んで(🏊)敏(🛎)捷び(🕤)んし(👨)ょうにたちは(📜)た(🍅)らいて(🔔)いた。こ(🏆)れに(🛫)反して、青(🎠)(qīng )山(♍)の態度はきわめて冷静だった。かれは、田(tián )川の(🐥)声(shēng )には無(🚯)(wú )頓着むと(💶)んちゃくなよ(🐲)うに、(😵)並な(🚟)ら(🚊)べ(🌈)ら(⤴)れていく机(😌)(jī )の列をじっ(🦂)とにらんでは、そのみだれを(🏢)正(🚵)していた。――二人とも(🙀)、そ(🌩)れぞれに(🕚)室長(zhǎng )に選ばれ(💑)ていた(🚞)のである。
(🏞)と、小僧はあくまで(♎)もつつましく(🏊)こたえた。
か(🏢)れは、(🙈)掃(👺)(sǎo )除そう(😿)じ(♈)をしながら、根(👂)気よく(📙)鳴りつづけて(⏯)いる板(bǎn )木の(🚗)音に、ふ(🚅)と好(🚳)奇心こうきしんを(🎛)そ(🐗)そられた(🍟)。それは、鳴(🚏)りはじめた(🌍)時刻(kè )がきわ(⌛)めて正確(🚆)(què )だったから(🔚)ばかりで(🧦)なく、その音の調(diào )子に何かしら落ちつきがあり、(🔹)し(💴)かも、い(🤟)つ(🚳)までた(🏚)ってもそ(♎)れが乱れ(🥎)なかったか(😙)らで(🏭)あ(🐬)った(🍛)。
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