(⛲)寄(👾)宿舎に閉(🤘)じこめられてか(🔤)ご(🤚)の(🐃)鳥(niǎo )の(🐙)ごとく小さくなっている師(shī(👦) )範生(🧣)の目から(😠)見(jiàn )ると、中学生(🏃)の生活はまったく不(bú(🐷) )潔(🎸)であり放(🚰)縦ほ(🌼)うじゅ(🈷)うであ(🖕)り頽廃的たいはいてき(🛸)で(🛑)ある。
「待っ(🌬)てくれ(🐔)」(🛏)と光一はいった(👑)。「一体手(🚃)塚のな(🤟)にが(🖋)悪(è(🐢) )いんだ、問(🕠)(wèn )題の要点が(🎈)ぼく(🐫)にわからないから説明し(👥)てくれ(🍇)た(♊)ま(📿)え」
「ボー(👕)ル(🍹)がボ(🔑)ー(🚽)ルが」(💅)とかれは悲(🏷)(bēi )鳴(🖖)をあげた。中堅(🈁)手がそれを拾(💈)うて(🕋)ホー(🚎)ムへ投げ(👣)た、(🍪)がこ(🏈)の(🎚)ときはすでにおそかった、五大(🕳)洲とクラモ(📀)ウ(🦃)は長駆ちょ(🚑)うくし(🐼)て(🗽)ホームへ入(rù )り(🥊)、千三は三塁にすべり(⏸)込んだ(🗨)。
こうか(🕧)れはいつもい(👚)った(👔)、だがいまきてみると(🔪)子供(🔼)等ばかりでなく、労(🏋)働者(zhě )も商人も紳(shēn )士しんしも役人も集(jí )まっている(😵)。
(🛰)最初のう(🧠)ちは(💾)この風評(🎊)をとり(🤲)あげるものはなかった。
戦場におい(📳)ては敵(🤑)となりしのぎを(🚺)けずって戦う(🌴)ものの光(guāng )一と千(🕔)三は家(🎞)へ帰る(🌉)と兄弟(dì )のご(😊)と(📮)く親しかった。
「ぼくはいま力(lì )を入(⏳)れ(📩)てつ(🚼)きだしてるのです」(🚆)
「そ(🤢)うだ、(🆕)金があって時間があって学問する(🎀)ものは(🥛)幸(xìng )福だ、わし(🥄)の塾じゅくの生徒(tú )はみんな(⛩)不(🚨)幸(💴)なやつばか(🃏)りだ、同(tóng )じ土(tǔ )地に生(💞)ま(🔑)れ同じ年ご(🛵)ろで(💚)ありながら、(😬)ただ、(🕹)金の(😾)ために(🍀)甲こう(🥀)は意気揚(🛤)(yáng )々(📏)ようようとし乙おつ(👤)は悄然しょ(🐤)うぜんとする(⚫)、こんな不公(gō(🖕)ng )平な話はないの(🚘)だ、いいか安(ān )場(chǎng )、そこ(🕗)でだ、わしは生徒(tú )共の肩(jiā(🦄)n )身を広(guǎng )くさして(💥)や(😻)りたい、金(🚄)ずくではかなわ(😭)ない、かれらの(🍹)学校は(🍁)洋(🎩)風(fēng )の堂々(😌)たるものだ、わしの塾(shú )じゅくは壁(bì )が落ち屋(wū(⏸) )根(gēn )がもり畳たたみが(📴)ぼろぼろだ、生(🏫)(shēng )徒(tú(🤩) )は町を(❣)歩くにい(❔)つも小さくなってしょぼしょぼ(🥏)している、だ(⛩)からせ(♿)めて(🚟)野(🍩)球でもいいから一遍(📲)いっぺん勝(🔫)たして(🔼)やりた(⬆)い、実(😕)(shí )力(👘)のあるものは貧(🖇)富に(🎠)か(🔰)かわらず(🔑)優(😷)勝(📹)者に(💌)なれるものだ(😩)という(🎐)ことを知(zhī )らし(🔻)めたい、師範生も(🧗)中(zhōng )学生も黙(🍏)々(🤷)生もくもくせ(🈲)いも(😖)同(tóng )等のものであ(🍹)ると思わせたい、(👍)大手を(🈳)ふって町を歩く気にならせた(🔭)い(👎)、だからどうしても今(jīn )度は(🤢)勝たねばならん、わしもこの年になって、なにを(🏪)くるしんですっぱだか(🗽)になっ(😏)て空(🉑)あき(🛸)地ちでバットをふり生徒(tú )等(📯)を相(xià(🦒)ng )手に遊ん(📋)でいたかろ(🥝)う、生徒(tú )の自尊心(xīn )を養成(🥞)したいためだ、(🔩)そうして一(yī )方において町の人々や官(guā(🏺)n )学崇(chó(🐢)ng )拝者を見か(🎎)えし(✔)て(🐿)やりたいためだ、野球(📼)(qiú )の勝敗(❤)は一(yī )小(🔳)事(🐎)だ(⛲)が、(🦇)ここで負ければわし(👲)の生徒はます(🛠)ます(🛢)自(zì )尊心を失い肩身(shēn )を(🏨)小さ(⛱)くす(🍇)る、実に一(yī )大(🏴)(dà )事(shì )件(🛩)だ、(⤵)な(🛢)あ安場(chǎ(❄)ng )、今(jīn )度こそはだ(🚊)、なあ(🍗)おい、し(🎲)っ(🖊)かり(🚄)や(🎱)ってくれ(🍉)」
「(🖱)きみは大事なことをわすれてる」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025