彼は、しか(🌰)し、それからも、校(🎾)内(😒)を方々歩きまわっ(🖨)て、上級の生徒(tú )たちが幾(jǐ )人(🍊)かかたまって話してい(🏐)る(🚭)のを(🏈)見つけては、その仲(zhòng )間に(🏾)入り、それとなくストライキを煽動(😃)するようなことを言(🚫)(yán )ったり(🐕)、次(🛹)郎をけなした(🔁)りすることを忘れ(😃)なか(🦍)っ(👒)た。
「それ(🕉)で僕(🍽)たちが正し(🛤)い願(🧦)(yuàn )いだと(🤕)思った事を役所に出すの、あた(🌃)りまえで(😬)す。考え(💒)が足(zú )り(🌏)ない(📖)ことなんか、ちっともありません。役(🎥)所がだめ(🦆)だから正しい願(yuà(🌮)n )いでも、慮(🚌)し(💿)て出さないで置(zhì )こうかなん(🔂)て考え(🍩)る人があ(🤼)った(🚵)ら、その人こ(⛄)そ(🛹)考えが足(🗨)りないと僕は思(sī )うんです。」
と(🕖)、敏(mǐn )子は、ちょっと間を(😀)おいて、(🚑)
道江は(🧛)た(🛥)だしょげきった顔をする(🛥)だけ(🎓)だっ(🛴)た。次郎は舌(shé )打ちしたくなるの(🚉)をこらえ(😊)ながら、
「ええ……出(🎬)(chū )しま(🖐)し(🌘)た。」
「そりゃあ、思うでしょう(🎌)。」(🐎)
「あら、(🕥)次(🎬)郎さん。……(🍬)かまわ(😣)な(🛁)い(🏩)わ、そ(🏂)こからは(🔽)いっていらっし(🌷)ゃい。」
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