「もっと考(🍃)える(🌶)? (🛤)ふむ(💳)。腑ふ(🤴)に(🤸)落(luò )ちな(😾)ければ、腑(😆)に落ちるまで考えるより(🏦)ないだろう。自分で(🎦)考(⏳)えないで、(📼)人の言うことをうのみ(🤫)にする(♈)生(shē(🚫)ng )活(🧣)なんて、(🔰)まるで意味(wè(🚨)i )がないか(😵)ら(👹)ね。」
そ(🚃)し(🆖)て(🥞)、次郎のほう(🏍)をちょ(⚓)っとぬすむように見ながら、
「すると、(🆓)起こして(🤟)ま(🐶)わるほ(🍞)う(🧡)が早い(✌)ですか(🚻)ね(🚍)。」(🎲)
「気がつ(🏃)いているなら、すぐそう言ってくれたら(👳)よかりそうなものだ(🐣)」と、そんな不平(🏫)をもらす(🗻)も(🤢)のも(🍐)あった(🚓)。また中(zhōng )には、「先生(🆎)は要するに指導者(zhě(📂) )でなくて批(🙃)評家(jiā(✖) )だ(🚺)」などと、したり(🥨)顔に言うものもあっ(🍢)た。しかし(🔠)日(rì )がた(🎴)つにつれて、しだいにかれらの間に取りかわさ(⛺)れ出(chū )し(🍈)たの(🏽)は、(💊)「ひまなようで、(🎻)い(🛃)やに(🏢)忙いそがし(🛳)い(🥦)」とか、「し(🍳)まりがないよう(✳)で、変にきびしい」と(🌾)か(🏎)、そ(🦋)う(🧦)い(🏖)ったちぐはぐな(💑)気持(chí(🍆) )ち(🕝)をあらわ(🦐)す言葉だった。
(🕓)塾生(📧)たち(💉)のあ(🤘)る者にとって(🍸)は(🥂)、(🔳)朝(🌛)倉(cāng )先(🆒)生(😜)のそうした(📝)やり(🐪)方(🐎)が、非常に皮(pí(🚟) )肉(🚊)に感じられた。
(💄)じょうだんめかし(😫)て、そんなこと(😷)もいった。ゆうべ各室(shì )で就寝前(qián )に行なわれた互(hù )選(xuǎn )ごせんの結果、かれ(🥦)は第五室(💾)の室長に(🅱)なっていたの(🤔)である。
六 板木の音(yīn )
「つぎは、そろ(🖐)そろ県会議員というところかね。」
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