フェラ 動画《x ビデオ 媚薬》2行目ライン
x ビデオ 媚薬あらすじ
「ばかいえ、(🍴)き(🔉)み(💾)は(🕴)たしかに勝てるの(🕙)に(💄)勝(shè(🔐)ng )た(🚴)ず(🚨)にいるん(🥧)だ」(🖋)
「(🕳)きみは大事(shì )なことを(🌖)わすれ(💪)てる」
こうかれは決心した。かれは(⏺)すぐ手塚(🔌)の家を(🏤)たずねた。ちょうど勝(shèng )手(🌿)口(👕)に(🧑)手塚の母(mǔ )が立っていた、(🥅)光一(🧥)は手(🕢)塚(zhǒng )の母(🥌)がおりおり三(🚱)味線し(🏅)ゃ(🐳)みせんを弾(🍗)ひいているのを見(jiàn )た(📥)こと(🏹)があるので、いつもなんとな(🏯)く普通(tōng )の人でな(💪)いような気(😉)がするので(😅)あった。
「(🐄)ばか(🐔)い(👀)え、きみ(🉐)はたしか(🤱)に勝てるのに勝た(🏁)ずにいるんだ(🚉)」
「いやいや」と安場(chǎng )は頭をふった(➕)。
「そ(🥈)れはぼく(🍛)もよくないと思う、(🙁)しか(🉑)しそんなこと(🕰)は忠(🦆)告です(➖)む(👛)こと(😫)だ、一(yī(🌑) )度忠告し(🐾)てきかなかったらそのときに第二(è(🚄)r )の(🏍)方(🦐)法(fǎ )を考(🍥)えようじゃないか(🕘)、ぼくは生(shēng )蕃せいばんのことでこ(🛵)り(🎪)た、生蕃は決して悪いやつ(❣)じゃなかった、(👱)だ(👽)があ(🚅)の(⬅)とき(📷)諸君(🌂)(jun1 )がぼくに同(tó(🍙)ng )情して生(🤕)蕃を(🥓)根(🦓)底からにくんだ、そのために彼は(🛷)ふたたび学(✍)校へ(🌰)くることがで(🤭)き(🥐)なくな(🥁)った、(👭)ぼくは(🏥)いつもそれ(👲)を(👇)思うと、われわれは感(gǎn )情に(🎗)激げきしたためにひ(💰)とり(🐺)の有為ゆういの(🐍)青年を社会(huì )から葬ほ(🕚)うむる(🏖)こと(📁)になっ(🔎)たことが実(🎯)(shí(🍆) )に残念(nià(🎑)n )でた(🍚)まらん、(🐉)人を罰するに(🙆)は慎(🎶)重(🥒)しん(➗)ち(👤)ょうに考えなければな(🎁)らん、(🔎)そう(🎁)じゃ(📥)な(🙀)いか」
久保(bǎo )井校長の(🃏)つぎにきた熊田校長というのはおそ(☕)ろしく厳格な人で(🎣)あった、久保(bǎo )井先(〽)生は(🏿)温厚(hòu )で謙遜(🥪)で中(zhōng )和(🈸)の人で(☕)あ(🦉)ったが、熊田(tián )先生(🔽)は直情径行(há(🦈)ng )ちょくじょうけい(🍌)こ(📙)う(🛀)火の(➿)ごと(🤐)き(🛐)熱血と(🅿)、雷(🤙)霆らいていの(🥋)ごとき果(🐡)断をもって(👌)いる(🎀)。もし(🔗)久保(bǎ(⛺)o )井校長が春(chūn )なら熊田校(🤒)長は(🚅)冬である、前者は春風駘蕩たいとう、後者(zhě )は寒(hán )風凛烈(📨)りん(🌏)れつ！ ど(🍩)んなに(🏕)寒い日(🤐)でも熊田(tián )校(😓)長は外(wà(🐄)i )套(tào )が(🚇)い(🌑)とうを着(🍝)な(🛣)い、校長室に火鉢もおかな(🉑)い、か(👗)つ(👮)て大吹雪(xuě )おおふ(🎞)ぶきの日、生(shēng )徒はこ(👢)とごとくふるえていた日、校長は校庭にでて(👃)雪だるま(⬇)を転(🍆)(zhuǎ(👗)n )がしま(🤰)わった、(㊗)その髪(fā(🌃) )となく目となく口(kǒu )となく、雪だらけになったが(👆)少しもひる(👱)まなかった。
見物人は立ちあがってその方を(💘)見(📲)(jià(✅)n )やった(🏺)、同時に(📜)「わあッ」という(🖨)笑声が(💇)一(yī(🛩) )度に起こった。
(🧡)と千三(🥖)はわ(🏬)らった。
「(🕎)ぷうぷ(👽)うぷう(🖖)ぽうぽうぷう」
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