「(🍟)ふう(⌛)む、そう(🎈)か。」(🚝)
「な(🛀)るほど、そ(🏇)いつ(🌰)は名(míng )案だ。そんな工合(hé(🛋) )にやると、五(wǔ )年生に対して自然四(sì )年生(shēng )の権威(⏬)を示す(🅰)ことも出来(lái )るわけだ。」
そこいら(♓)までは、さほど真(zhēn )剣(😸)だとも(🎚)思わ(🛅)れなかった議論が、(🤶)当面(🧞)の問(🔻)題(🕚)を(🕢)は(🛂)なれて次第(dì )に観念的(💏)(de )になるにつれて、(🏼)かえ(🔰)っ(🔃)てみ(🎮)ん(🥈)なの調子が(♟)烈しくなって来るのだ(🔑)った(㊙)。
「う(🚉)む、小(🎒)さい時(🏴)から(🌸)乱(🌕)暴(bào )だったよ。しかし(🧀)、この頃(qǐng )はそうでも(🚃)なかったん(🐧)だが(🈳)……」(📽)
恭一(😓)は(🤠)、そ(🎌)れ(🕐)ま(🈳)で(🔘)大した興味もなく、はたで聞いて(🌳)いたが(📉)、本田という名が出(💒)(chū(🔆) )ると、ぎくっとして眼(🧒)を見張(🔄)った。
とにかく、(🛸)このことは、彼が中(zhō(🏾)ng )学校(🚂)の先(🅰)生にか(🐓)けて(🕖)いた期(qī(💀) )待が大きか(🤴)っ(🎖)ただけに、彼をこの(😲)うえもなく淋(⬆)しが(🚕)ら(💈)せた。そして(🤰)、ある先(xiān )生の(😧)授(shò(🐳)u )業のおりなどは、(🌆)その(♒)時間(jiā(✖)n )じゅう、小(xiǎo )学校の教(🤢)室(🐬)(shì )で権田原先(🏂)生に教わっていた頃(qǐ(🍔)ng )のことを思いうかべて、筆記帳にその(⛱)似顔をいくつも書(📧)(shū )き並(bìng )べていた(🌅)ことさえあ(😹)った(🏉)。しかし(💸)、一ヵ(🏋)月、(⚽)二(📶)ヵ(🥀)月(yuè )とたつうちに、中(zhōng )学(💹)校というと(🖨)ころは(💌)、どうせそうし(😔)たものだ、と諦めるよ(🔙)うになり、その淋しさも、いつと(🍚)はなしにうすら(🏮)いで行っ(🍈)たのだった。
だが、(🔑)彼の詩につ(🤐)いて、これ以上のことを語るの(🍟)は、今(jīn )はその(🧥)時期ではない。何し(🗂)ろ、彼はま(🌯)だ、歌一(🌝)(yī )首作るにも、指を折っ(🌤)て字数(shù )を(🐙)数(💚)えて(👈)み(⬇)なければならない(💨)程(chéng )度の幼い詩人(😓)だったし、それ(🚛)に(😨)、(🛁)恭(gōng )一(yī )の(🐾)詩に対して(🥝)あ(✈)る妬ましさを(🐽)感じていたとして(😜)も、(🧙)彼の身辺には、詩以上に切実(🏽)な問題がま(😚)だたく(⏸)さん残さ(🥛)れていたか(📭)ら(👏)である。
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