かれ(👮)は(📎)、自分の部(😫)屋の掃除をす(👎)ます(🐉)と(💘)、そ(✡)っと事務室と(🌏)の間(🎹)(jiān )の(🌊)引き戸をあけた(😅)。いつも(📳)な(😳)ら(♑)、そ(❌)のあとすぐ事務室の掃除にとり(🎎)かかる順序(xù(🎲) )だったが、しばらく敷居し(🚣)きいのところに突っ立って(🔙)耳を(👦)すました。それから、足(🏁)音(🥠)(yīn )をしのばせるように(🚦)して入(rù )り口に近づ(🎫)き、(🧠)ド(🚴)アを細(🏻)目(🦉)にあ(🐂)けて、板木のほうに眼をやっ(👗)た。板木は、事(🔡)(shì )務(🚩)(wù(🥕) )室(shì(🐬) )前の廊下(xià )ろうか(♑)と中廊下との角に(🛥)、(🗽)斜なな(🐲)め向(xiàng )きにか(🛴)かっていたのである。
(🛀)大(🔝)河は第五(wǔ )室の列(liè )の(👻)一番うしろにすわ(⚽)っていた。し(💨)かし、た(⬛)だ静か(🚦)に瞑目めいもく(🦐)して(⛳)いるだけで、(🈲)その顔から(📁)は、か(🐟)れ(🙌)の気持ちがどう動(dò(🔯)ng )いているかは(👴)、すこしもうか(🌪)がえな(🕶)かった。
次(🔒)郎(➿)は、先(xiān )生(🥜)の言(🤬)葉がますます激(🎬)(jī )しくなってい(🚜)くのにおどろいた。先生は、ある(💤)いは、昨日の(🏛)入(rù )塾(🆔)(shú(♒) )式にお(⭕)ける平(pí(🎞)ng )木中佐(zuǒ )の(😆)影(👀)響(xiǎ(🍜)ng )えいきょうから、で(🚛)きるだ(😁)け早(😎)く塾生たちを救い出そうとし(🌊)て(🐵)いられるの(🏛)かも(🚋)しれ(🏼)ない(🌔)。しかし、そ(💫)れにしても(♍)入(rù )塾し(🕡)たばかりの青年(🗻)たちに(🦇)話(huà )す言葉として(🌋)は、あまりにも激しすぎる。これではかえって逆(nì )効(xiào )果を(🌨)生むのではある(🎷)まいか。
「ええ、べつに出(chū )る用もなかったので……」(🌻)
朝(cháo )倉先(xiān )生(shēng )は、そう言って微(🤣)笑(xià(🌧)o )し(♎)た。そして、それ以上口で説きふせる(🈯)ことを断(duàn )念(niàn )し(🎴)た。いず(🐬)れ(🌪)は(🏵)これからの生活体験(yàn )が(⤴)、徐(🛄)々じ(🛺)ょじょにかれら(🐭)を納(⏭)得さ(🍱)せるだろ(🐜)う、(🤱)とい(🚭)うの(🍞)が(🍗)先生の(🍧)いつもの信念(🏽)だっ(🍜)たのである。
と、先生は、かな(🐯)り間(😑)を(🔜)おいてか(🕘)ら、つづけ(💊)た。
「その実際(jì )を、おたがいに鍛きたえあ(🦑)うのが、ここ(🛠)の(😾)生(shēng )活だろう?(🧔)」
大河(hé )は(🐠)、その時(shí )、(🏮)ちょう(🏷)ど槌(🕗)を(📇)ふり(🌴)あげたところだっ(🍨)た(🕐)が、それを打(dǎ(🥗) )ちおろ(🙋)したあと、ちらと次郎のほうを(🔁)見て(🉐)、(🦈)あいさつを(🏘)かえ(🐭)した。
それ(🍧)から、ちょっと柱(zhù )時計をのぞき、
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