それか(👹)ら田(🎃)上(💺)と校(♒)長との間に、(🐉)二三押問答があったが、校(🦃)長(zhǎng )は同(😫)じことをくりかえしては(🎩)た(🍢)め息(🐗)をつくだけで(🙍)、一向らちがあかない。四(🔭)人の(🈴)うちでも(🦉)比(🐎)較的気短かで(😬)、(🕺)ぶっきらぼう(🏣)の(😒)新賀は(🔨)、たまりかねた(🚚)ように言った。「では、その(😍)願(🍱)書はお返し(🚫)下さい。僕たちで直(⚪)接知(zhī(👯) )事さ(🥘)んに(🥌)差出(chū )しますから。」する(🙃)と、校長(zhǎng )は(🥏)、(🔖)いき(👲)な(🙍)り血書(shū )をわしづかみ(📕)にして、大あわ(😰)て(🗿)でそれ(😟)を、かくし(🕞)につ(🕊)っ(🆔)こ(🔋)んだ。そし(🚶)てもう(💹)一度椅子から(🚏)立ち上(🏊)り、右手(🤵)を(⌛)顔(yá(✴) )のまえに立て、まるでばね仕(shì )掛の(🐙)よ(🥤)うにそれ(👾)を左右にふっ(👃)た。何か言(🗓)(yán )おうとし(😏)ているらしか(🌨)ったが、四人の(🏹)耳にはただ「うん、うん」ときこえ(🌽)る(🍅)だけだった。梅本の言うところでは、校長(zhǎ(👀)ng )の鼻(bí )がもっと(😜)烈し(🏂)く上の方に移動(🚒)(dòng )したように(💑)見えたのは、(📒)その時だったそ(🎍)うで(🏴)ある。新(xī(🗞)n )賀はすっかりおこり出してしまった。彼はそれまでみんなの(🚱)うしろの(🍗)方(fāng )に(🚵)立っていたが、(🖕)い(🌸)きな(💌)り田(💇)上をつきのけるよう(🚽)にし(😰)て校長の机(jī )のまえに寄っ(📍)て行(háng )き、乱暴(bào )に手(shǒ(🤬)u )をさし出(chū )しながら言った。「その願書(shū )はわれわれの血でそめたもの(🎟)です。それをむ(😇)だ(👀)には出来ません。返して下(🎺)さい。」(🍄)校長(🏽)は(✨)、し(🍜)かし、ただやた(🦑)らに手(shǒ(🐷)u )をふってい(⬜)るだけだった(🍛)。
「あ(🐝)ら(🎯)、次郎さん(🚫)。……かまわない(😠)わ(🌡)、そこからはいっ(🍁)ていらっしゃい。」(🎫)
「(♏)あた(🎺)し、やっぱ(🌉)りまわり道し(⛪)た方(🐍)が(🍞)いい(📕)と思うわ(😻)。」
(⛓)それでも(🦒)、(🎗)その日(rì )は、森川の教員適(🚴)性(xìng )審査(🔆)(chá(🚷) )以(🌁)(yǐ )上に大した出来(lái )事も(🧖)なく、(🍤)ひけ(🍔)時か(👝)ら二(è(😈)r )十分もた(🏍)つと、(👌)校(🔈)(xiào )内には生(🃏)徒の姿(🏛)は一人も(🐩)見(🥝)られ(💲)なくな(🐳)っ(🌺)た。ただ先生たち(🥖)だ(🐫)けが校長(🌴)の(🐐)帰(🕢)りをまつために居残っ(🤺)てい(🕐)たが、もう話の種もつきたらし(🛂)く、ど(🤘)の先生(🎑)も、いか(🌂)にも所(🔵)(suǒ )在しょ(🔹)ざい(💀)なさ(👦)そ(🏣)うな、それでいて何となく(😬)落着きのない眼を(🤢)し(🎌)て、教員室(🏠)を出(🚁)たりはいったりし(🔳)ていた。
「それはそうと――」
「こちらは大(dà )丈(😁)夫よ。わけを(🏚)お話し(♈)したらき(🔁)っと許(🌾)して下さるわ。みんなで道ちゃんを大巻(🏂)(quàn )の子にした(😁)いっ(🧘)て、いつもおっ(⛔)し(🤦)ゃ(😆)ってい(🚇)るぐらいだから。きょ(🙁)うお留(😹)守でないと(🐉)、すぐお願(👑)いしてみ(🙎)るんだけど、お父さんもお母さんもご親類のご法事(🚽)で(👏)お出かけ(🌭)なの。」
(🌀)馬田は、機(😎)を見る(➰)にはわりあい(🔯)敏感(❣)(gǎn )なたちだった。それに(🐺)、どうせ遠くない(🚧)うち(🛁)に(🔵)何(🚇)も(⛴)かもわかるのだと思うと、今しい(📊)て次郎(❗)をけ(🍃)なす必要(yào )もないと思った(🤾)。
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