次(cì )郎と詩、―(㊗)―(🍼)読(dú )者の中に(😊)は、この取合わせ(⬇)を多(duō )少滑稽(jī )だと感(😅)(gǎn )じる人(😼)がある(🔪)か(🏫)も知れ(💚)ない。な(⛵)る(💓)ほ(🥘)ど、(💨)次郎(🥞)は(⛔)、(🔆)詩を解する(🍀)に(🎰)は、これまで、あまりにも(♿)武(wǔ(💷) )勇(yǒ(🚫)ng )伝(yún )的であり(🦀)、作(🔔)(zuò(😿) )為(wé(💇)i )的(🎇)(de )であっ(🧡)たといえるだ(♑)ろう。
「しっか(🈸)りやってくれ。君は僕た(🌺)ちの仲間だ。しかし、ほ(🔒)んとう(🎼)の仲間は少(shǎo )いぜ。だから、みんなが一(🌻)本立ち(✅)のつ(🕥)もり(💵)でや(🔇)るより、ないんだ。いいかい。」(🏁)
みんな(🏬)がどっと笑った。恭一(🖥)はてれ(🎅)くさそうに苦笑(🔤)して、顔(yá )をふ(💉)せた(🌴)。
乳母(mǔ )のお浜(😼)には、次郎(🤵)は、それ(📿)からも、たびたび(🚦)手(shǒu )紙を出した。返事に(🦄)は(💗)、いつもきまって、一番(fā(💞)n )になれとか、(🍲)偉(wě(🐗)i )い人になれとかいうようなことが(🔲)書(shū )いてあり(🖥)、(💷)また、それと(🌾)なく(⛵)、今(jīn )度の母(💋)と(🔍)の折合いが(🔷)うまく行(há(🥗)ng )っ(🔪)て(🤥)いる(🐍)かどうかを、知りたいよう(🍩)な文句がつらねて(🏒)あった。次郎は、(➗)しか(🏍)し、そ(🧗)の(🐃)いず(🍁)れにも、(⏱)たいして心を動(dò(🔐)ng )かさ(🚦)な(🎾)かっ(🧑)た。彼は、そうした手紙(⛑)によって、お(🕺)浜の自分に対(🗞)(duì )する愛(🤬)情(qíng )を十分に味わ(📆)いながらも、すでに一段(🚹)と(👌)高いところに立(🕓)って、その中(zhōng )の文句(🚜)の意味を読(🍪)も(🌆)うとする気持にな(😞)っていた。そ(🐕)れは(🔛)ちょうど、多くの大学生が(🛄)故(✖)郷(🐽)の母から(🚹)来(lái )る(🤽)訓戒(🉑)の手紙(zhǐ )を読(dú )む時の気持と、同(tóng )じようなものであったらしい(🌌)。
「きのうは、(🌼)ど(🐻)う(💜)だったい、雨天(🚏)体(🍁)操場では?」
「み(🛶)んな(🔐)で僕を親(qīn )爺(🏆)っ(🏥)て言(yán )うん(🏞)だよ、わっ(👸)はっはっ。」
次郎の頭(tó(👁)u )に(📂)は、(🐽)一年おくれて中学校(😈)にはいった自分のことが、自然に浮か(🔡)んで来た。が(🐟)、彼の考え(㊙)は、すぐま(👫)たもと(🎲)にもどっていった(🍅)。
「よし行(🍥)こう。しか(🚨)し(⚪)、僕らがバックする話は秘密だぜ。うっかりしゃべら(🎆)んよ(🤺)うにしてくれ。」
一六 葉書(🅱)
ビデオ このサイトは2025-02-24 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025