その日(🛷)は(🙆)一日遊んで安場(💐)は東京(jīng )にお(🎴)ける野(yě )球界(jiè )の話を聞かして(🚓)くれた、かれ(📻)は一高と三高の試合の光(guāng )景などをお(😷)もしろく(📢)語った。一(📣)同は(🍀)すっ(⬆)か(🔼)り興(📣)(xìng )奮こうふんして目(🎉)(mù )に(💝)涙(🏉)をたたえ(🙄)、(🌽)まっ(🎌)か(🤡)な顔をして聞(🏯)いていた。
「どうぞ神(shén )様、ぼく(🏍)の塾じ(🛅)ゅくをま(🎪)もってくださ(🍂)い(🔤)」
「手(shǒ(🚯)u )塚! 手(🌒)(shǒu )塚!」
「そうだ、金があっ(😨)て時(shí )間があっ(➿)て学問するものは幸福だ、わしの塾じ(🗯)ゅくの生徒(tú )はみん(🗽)な不幸(xìng )な(🎟)やつばか(🎲)りだ(🍍)、(🥀)同(🐴)じ土地に生(🍦)まれ同(🍉)じ(😯)年(📒)ごろ(🎄)でありなが(🚩)ら(➕)、ただ、(😆)金の(➡)ため(🌳)に(⭕)甲こ(🦔)うは意気揚(yá(⛰)ng )々ようよう(🔚)とし乙おつは(🐋)悄然しょう(🤣)ぜん(💗)と(🤘)する、こ(🏧)ん(🖨)な不公平(🎢)な話は(🥈)ない(🍠)のだ、いいか安(🎋)場(chǎng )、そこでだ、わしは生徒(✳)共の肩身(📂)を広くさ(🤬)してやりたい、(🎶)金ずくではか(🍾)な(🎬)わない、かれ(📅)らの学(xué )校は洋風の堂々(⏸)た(🐗)る(🚥)ものだ、わし(🥑)の塾(😜)(shú )じゅくは壁が落(😥)ち屋根(🥫)(gēn )がも(🕊)り畳たた(🕠)みがぼろぼ(♏)ろだ、生徒は町を歩くに(🖨)いつも(🌎)小さくなってし(🖼)ょぼし(😳)ょぼし(🌕)ている、だからせめて野球でもいいから一遍い(📣)っぺん勝(🤼)(shè(💔)ng )たしてやりたい(👲)、実(shí(🥀) )力のあるものは(🕖)貧富にかかわらず優勝者(zhě )になれるものだ(👋)ということを知らしめたい(📓)、師範生(shēng )も中(👔)学生も(📋)黙々生もくもくせ(💫)いも同(🚪)等のものであると思わせたい、大手(shǒ(🔯)u )をふって(🍆)町(🏔)を歩く気(qì )にならせたい、だからど(💉)うして(🍐)も(🈶)今(jīn )度は勝たねばなら(🐙)ん、(🎹)わ(🚡)しもこ(👛)の年にな(🥨)って(📀)、なにをくるしんですっぱだかになって空あき地ちでバ(🔜)ットをふり(♉)生徒(tú )等(děng )を相手に(📠)遊(yóu )んでいたかろう、(⤴)生徒(👑)の自尊心(🏟)を養(🤕)成したいため(😥)だ、そ(🍔)うして一(yī )方(🌯)において町の人々や官学崇拝者(🙎)を見(jià(💘)n )かえしてやりた(📴)いため(📎)だ(🏗)、野球の勝敗は(🙋)一小(xiǎo )事(🏠)だ(✖)が、(🕦)こ(👾)こで負けれ(🕐)ばわしの生(shēng )徒(tú )はますま(💱)す自(👳)(zì(🅾) )尊心を失い肩身(shē(✉)n )を小さくす(👋)る(🐱)、実に(🕟)一大(🧘)事件(🛋)だ、なあ安場(chǎng )、今度こそ(✡)は(🍻)だ(🔍)、なあおい、しっか(📵)り(🖐)やってくれ(🔊)」
「さあどこ(🙏)で(🥈)す(🥠)か、なん(🏤)だか(✍)大(dà )変(biàn )にお(😜)急(🌈)(jí(👥) )ぎでいらっ(🤖)し(🎊)ゃいました」(👞)
黙(mò )々は(🤫)勝った、波(🕹)(bō )濤はとうのごとき(🏢)喝采(😞)が起こっ(🔜)た、中(zhōng )立を標榜ひょうぼうしていた師範生はこと(💴)ごとく黙々の味方となった。安場が先頭(🚐)になって(⛑)一同は中学(xué(📹) )の門前で凱歌がいかを(👑)あ(♊)げた、(💝)そうし(🍄)て町を(🤘)練り歩いた。町々では手お(🎍)けに水をく(🐀)んで(🌭)接(jiē )待(🧥)(dài )したのもあった。善兵衛は自分(🕓)の(🗻)店のみかんを残らずかつぎ込(⛎)んでみかん(🔮)をま(📊)きながら選(xuǎn )手の後(⛄)に(📽)ついて行(🌅)った(🥏)。一同は(🕤)喜び勇んで(🚽)塾(🏍)じゅ(🐅)くへ帰った(🥢)。かれらは塾の前でみんなシャツを脱(🚋)ぎ、へそ(😍)をだして門内(🦓)へはいっ(💢)た。
これ(🤢)で柳の(🈂)気が(🚚)し(🖊)っかり(😗)と(🍃)おちつくの(🦍)である、柳は小原(🕹)の老巧に感謝するのは(🌸)い(🗡)つ(🕙)も(🕰)こういう点(🎗)にある(🐫)。
(📚)一同はわらった、し(❇)かし(🏾)先生(✌)はにこり(😚)ともしなかった。一(👫)(yī )同はさるまたのひもをさげ(⛱)てへ(🗒)そ(🎠)を(📹)だした。先生は第(🚥)一(👓)番の五大(dà )洲だい(🏇)しゅう(投手(shǒ(💗)u ))のへ(☔)そ(🎋)のところを押(🚆)し(🌤)てみた。
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