「つぎは、そろ(🚦)そ(🍁)ろ県会議(📽)(yì )員(yuán )とい(👩)う(💳)ところかね。」
「(🎴)ええ(🖕)、そ(⏪)れはぼ(🕘)くにもわか(🚞)ります。しかし、そのために、大河君がぬれ衣ぎぬをきな(💻)ければならな(💦)いという道理は(🌯)ないでしょう。ぼくとし(🆎)ては、それが(🤡)たまら(🍤)ないほど心苦しいん(🧑)です。」
「ほう、お前か、今朝の鐘を(🎣)つ(⛸)い(⬇)たの(🏬)は。……で、どのよう(🐆)な気(qì )持(🤔)ちで(⛏)ついた(🦍)の(😨)じ(💇)ゃな。」(🍼)
やがて(🤹)先生は言葉をついだ。
「(🥃)べつにこ(💔)れと申す心得も(😍)ございません。た(㊙)だ(🐺)定めに(🏍)従(cóng )いましてつ(🙄)きま(🔣)しただけ(🚗)で…(🧀)…」
コ(🔒)ーン、コー(⚾)ン、――コー(🐌)ン、コーン。
「私(🕣)(sī )は、(🍏)率(🙅)直そっちょく(🆎)に(👩)言うと、君らが私の期待を裏切(qiē )らないだろう(🕹)ということについて、(💖)残(🙀)念ながらまだ十分の(📒)自信(💰)を持(chí )つことがで(🤰)きない。というの(🍥)は、今朝(cháo )の板木が、あまりにもながく(🔺)鳴(⛔)りつづけたから(⛹)だ。あれほど(😢)辛抱(✉)づよ(📕)く(😘)、しかも、(🏖)あれほど(🔼)おだや(🏜)かに鳴(míng )りつづ(👡)けた(✒)と(🎶)いうことは、一方(fāng )では、あれを(⛔)打っていた一(🆎)(yī )人(rén )の塾生の心の深さを(🥨)物語(🔱)(yǔ )るが、ま(🎵)た、一方では(🔳)、(🌦)その一(🗽)人を(🥠)のぞいた多数の塾生の心の(🐈)浅さを物(🙍)語(🖨)るこ(👛)と(🌴)にもなった(⛔)のだ(🔽)。君らの大(dà )多(💵)(duō(🆎) )数は、板(bǎn )木を打った一人(📞)の塾生があれ(📞)ほどの誠意(yì )を示したにもかかわらず(🎥)、容易にそれにこたえ(🛎)よう(📱)と(📺)はしなか(😗)った(💄)。君(🕖)らにとっては(🐤)、その誠(🍲)意より(🐈)も(🎅)、寝床ねどこの中のぬくも(♉)りのほうがはる(🚵)かにたいせつだったのだ(💘)。あたたかい寝(🔸)床(😊)の(📓)中で、う(🚩)つら(🔆)うつらと(🎞)、できるだけ眠ねむりを引きの(💾)ば(😐)すこと(🆕)を、人(🐍)間(➡)の誠(🔅)意(yì )以(⤵)上(shàng )に、(♋)たいせつ(⏲)にする心、こ(👯)れは(🛹)決(jué )して深(shēn )い心だとはい(🍥)えまい(😺)。……も(🚧)っとも、君(jun1 )らの中には、内心そ(💨)れをい(🥢)くらか恥じていた(✒)もの(🧡)も、おそ(🍒)らく幾(🕥)(jǐ )人(🛳)い(⛩)く(🎵)に(⏸)んか(🐴)はあった(🏴)であろう。気がとがめると(😇)い(🥧)った程度なら、ある(⏹)いは君(🖼)らのすべてがそ(🍤)うであ(🥇)っ(😇)たのかもしれな(♒)い。しかし、それも結局(🦂)は何の(🆓)役にもたたなかったの(❓)だ。では、なぜ(🌔)役にた(📎)た(💷)なか(✖)ったのか(🍊)。今、(🚈)君(jun1 )らに(🚲)真剣しんけんに考えてもらいたいのはこの一(yī )点だ。――」
次(cì )郎(láng )は、朝倉(cāng )先生(⛳)らしくない詭(🐰)弁(🎸)きべ(🦐)んだと(🎂)い(😖)う(🏙)気がしてさびし(🕔)かった。かれ(🗳)は語気を強(🥪)め(🛀)て言った。
(👵)板木(mù )を打っていた(🌗)のは、(🎐)はた(⛸)して大河無(wú )門だった。シ(📸)ャツにズ(🛂)ボンだけ(🅰)しか身(🍑)につ(⏳)けていず、足(😝)袋(💏)た(🚲)びもはいてい(😍)なか(🚹)った。しか(🎱)し、べつに寒(hán )そうな(⛑)ふうでもなく、両(🤧)(liǎng )足をふ(🍺)んばり、頭から一尺ほど(🙏)の高(gāo )さの板(bǎn )木(mù(😥) )を、近眼鏡の奥おくか(🎶)ら(😳)見つ(⭕)めて、いかにも(🗓)念(🌎)入りに、ゆっ(💷)く(🔮)り(💳)と槌つちをふるっていた。
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