「僕(pú )たち、自分(fèn )の(👒)こ(🕴)とっきり(🎾)考え(☝)な(🖼)いのは、いけな(🖲)いこ(😼)となん(📹)だろう(🍄)。」
大垣校(🎍)長の言ったそ(✳)んな言(🕎)葉が(👇)、今更のよ(🕠)うに強く(🤥)彼の(🧙)胸にひびいて来(🥢)(lá(💦)i )た。
もっとも(🍫)、生徒間の噂に(💌)よると、校(xiào )内に(🔻)二(🍴)人(rén )や三人は、尊(zūn )敬(jìng )に値する先(🌘)生がいな(🙄)い(📖)でもないらしかった(😃)。また、入(rù )学(😤)式の時に、彼(🍂)が校長からうけ(🐏)た印象(♋)も、(🛑)まだすっか(👚)り消えていたわけでは(💁)な(🏻)かっ(🎀)た。しかし、そうした先生たちは(🙀)、(🏀)次(⛴)郎たちとはまるでべつ(🏬)の世(📭)(shì )界に住(🚒)んでいる(💕)ようなもの(🐓)で、めったに(👏)その顔をのぞ(🅿)くことさえ(😢)出来(🎓)ない(⚡)のだった。次郎は、そのため(🥄)に、中学校という(🛫)ところは、小学(xué )校(xiào )にくらべてずっと奥行(🎳)があるような気(qì )もしたが、またいやに不(🤡)(bú )便(biàn )なところのように(🌹)も(🏙)思った。
「中学校にはいる前(🐠)に、(🚒)三(sān )年(niá(📢)n )も工(gōng )場で仂(📚)いて(🧡)い(🌇)たんだよ。」
「馬(👮)鹿にしてらあ。――(🙎)」
「馬鹿(lù )に(🍘)して(🚼)らあ。――(⚫)」
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