「そ(㊙)うだ、金(🐭)(jīn )があって時(🎆)間(jiān )が(🏌)あっ(💦)て学問す(💃)るものは(🔺)幸福だ、わ(🎱)し(🐯)の塾(🤔)じゅくの(😒)生(🔠)徒は(🤓)みんな不(bú )幸なやつ(⚫)ばか(🌁)りだ、同じ土地(dì )に生まれ同じ年(🏤)ごろでありながら、(🎺)ただ、金のため(🤔)に甲こうは意気揚(⚾)々ようよ(🍅)うとし乙おつは悄然しょうぜんとする、こんな不公(gōng )平(💍)な話は(🍆)ないのだ(🍍)、いいか(🏊)安場、そこでだ、わしは生(⏺)(shēng )徒共の(👂)肩身を広(🏮)く(🌆)さしてやりたい、金ずく(😡)で(🏧)は(😝)かな(🏏)わ(🚦)ない、かれら(🔓)の学(xué )校は洋(yá(🥡)ng )風(🥃)の堂(tá(💜)ng )々たるも(🔲)のだ、わしの塾(shú )じ(👃)ゅくは(🤸)壁(bì )が(😧)落(luò )ち屋(🚇)根がもり畳たたみがぼろ(🍺)ぼろだ、生徒(tú )は町(dīng )を歩くに(📈)いつも小さくなってし(🎑)ょぼしょぼし(🐕)ている、だからせめて(🎩)野(yě(🤴) )球でも(🦎)いい(💪)から一(📫)遍(biàn )いっ(❄)ぺん勝(shèng )たして(🖌)やりたい、実(🔻)力のあるもの(😢)は貧富に(📲)か(⛷)かわ(🈴)らず優勝者になれるもの(🈳)だ(🎷)というこ(🔆)と(🕑)を知らしめたい(💟)、師範(fàn )生も中学生(🐲)も黙(👬)(mò )々(🐸)生もくも(📮)くせいも(👹)同等(děng )のものであると(🍟)思わせ(🚊)たい、大(dà(🛫) )手を(🏄)ふって町を歩く気にな(🔇)らせたい、だか(📕)らど(🥝)うし(🥝)て(📴)も今(jīn )度は勝たね(🚥)ばならん、わしもこ(👜)の(😝)年(🙁)になって、な(🐶)にをくるしんですっぱだかになって空あき地ち(🎇)でバットをふり生(🍟)(shē(🛠)ng )徒等(🦀)を(🏞)相手(🎆)に(📈)遊んでいたかろう、生徒の(🎿)自尊心を養(yǎng )成(💎)したいためだ(🍚)、そう(🕚)して一方に(🌾)お(🎇)いて(🐸)町(dīng )の人(rén )々や官学(🎬)崇拝(⬜)者(zhě )を見(✈)か(📴)えしてやりたい(🐀)た(🥩)めだ、野(yě )球の(🖥)勝敗(bà(🚮)i )は一(🍬)(yī(♿) )小事(shì )だ(👇)が、ここで負けれ(⏯)ばわ(🍔)しの生徒はますます自(zì )尊心を失い(🌫)肩身を小さ(😟)く(🤣)する、(⭐)実に一大(💍)事件だ、なあ安場(😹)、今(jī(🐊)n )度(dù(🈴) )こ(🔮)そはだ、なあ(🏕)おい(🕚)、し(📜)っ(Ⓜ)かりやって(⚡)くれ」
戦場に(💜)おいては敵となりしの(🙁)ぎをけずって戦うもの(🈺)の光(🛷)(guāng )一と千三(🥎)(sān )は家(📰)へ帰(✡)ると兄(🤟)弟(dì )のごとく親(qīn )しかった(⛲)。
「ばかいえ、(🚍)き(🛶)みはたしかに勝(🎤)(shè(🌹)ng )てるのに(💨)勝(🏭)たずに(🗽)いるん(🛒)だ(🌒)」
元来晴れの戦(🧢)場(🐸)(chǎng )に(🎰)おけるノックには一種の秘訣ひけ(🌁)つがある、それは難(nán )球を(🔺)打ってや(📷)らぬことである、だれでも取れ(👊)るような球を打って(🛐)やれば過(🥇)失がない、過(guò )失がなければ気がお(🏊)ち(👥)つく、特(👥)に(🛤)試(🛰)(shì )合になれぬ(🀄)チー(🈷)ムに対(🎤)してはノ(👍)ッカー(🚳)は(🧓)よほど寛大に手(shǒu )心せねば(🕚)いたずらに選手(🐤)(shǒ(⏭)u )をあがらして(🌈)しまうおそれが(📿)ある。
「野球は午後ですか(🏜)ら、(😺)朝(chá(🐪)o )だけぼくは売りにでま(⬆)す」
「それ(🧗)はね(😦)、学生とし(〽)ていいこ(🚞)とではな(🐂)いが、ぼくらだ(👤)ってそ(🚼)ばが食(💅)いたかったり、(🐿)しるこ屋へはいることもあるから手塚ば(♏)か(🥓)りは責め(🚠)られ(👬)な(🔠)いよ」と光一(yī )はい(🐐)った。
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