大(🐆)河は、(😶)その時、ちょうど槌をふりあげた(🔶)ところ(✴)だったが、それ(🕷)を打ちおろ(🔡)し(🥄)たあと、ち(📭)らと(✨)次郎(🍧)のほうを見て、あいさつをかえし(🛀)た。
塾生(🚊)たちは、か(🌋)るくとじたまぶ(🥔)た(🏢)をとおして、窓のすりガラス(🎲)に刻々に明(🛣)るく(✅)なって(🧟)行(🎓)く朝の光を感(⛓)じながら、つ(🚮)ぎ(🥧)の言葉(yè )を待った。軒(🔨)端の(😚)きばには、(🈚)雀がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわして(🎠)いる。
次郎は、(👥)そん(🤕)な対話(huà )の中(🙊)にも、友愛塾(shú )に課(kè )された大(dà )きな問(😭)題(tí )があると思(sī )った。そ(🛩)し(🎂)て、かれらの話がどう発(🚾)展(🕦)して(🍎)いくかを興(xìng )味を(🥝)も(🆘)って待(🐶)って(🏙)いた。かれらは、しかし、(😡)笑っ(🤴)たあと(🐋)、急に口(✨)をつぐんでしまった。次郎が(😥)大(dà(🦐) )便所の(👞)中(zhō(🛌)ng )にい(🥪)るこ(🛤)とをだ(💪)れかが思い出(📽)(chū(🏒) )して、(🤜)みんなのおし(🖕)ゃべ(👌)り(🏥)を制止す(🚞)る合い図(🔖)をし(🛒)たものら(🍼)しい。
「そ(🐈)の(🍼)実(shí(❌) )際(🍮)を、おたが(😗)いに鍛(duàn )きた(🙊)え(🦁)あ(🔵)う(🏭)のが、(🔺)こ(🏣)この(🐳)生(shēng )活(huó )だ(📰)ろう?」
かれは、掃除(chú )そうじをし(🛁)ながら、根気(🕝)よく鳴りつづけて(🍬)い(🍏)る板木の(🚡)音に、ふと好奇心こ(⏰)うきしんをそそら(🏂)れ(😆)た。それは、鳴りはじめ(🍌)た時刻(kè )がきわめて正確(🧡)だ(👎)った(🏥)からばかりでなく、その音の調子に(🍮)何(🥐)(hé )かしら(🌴)落ちつ(✉)き(👐)があり、し(🦈)かも、いつ(😮)までたっ(📃)て(❓)もそれが乱(😣)れなかったからであった。
みんなは、しずかに(🤺)眼(👝)を見(🤫)開(🥖)(kāi )いた。窓(🎸)(chuāng )のすりガ(🍮)ラスはもう十分明るくなってお(🍥)り、ほのかな紅(hóng )をさえとか(💫)し(🕗)ていた。
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