「黙々もくもく先(xiān )生(🍸)と熊(🎷)田(🌡)(tián )先生とどっちがこわ(🥟)いだろう」
春もすでに三(sān )月のなかばである、木々のこずえに(🕋)は(🤰)わ(🌀)かやかな緑(🆘)(lù(🤜) )がふき(🌇)だして、桜(🖤)さくら(🌀)のつぼみが輝(🍟)き(🎆)わたる青天に向かっ(🦅)て薄紅(hó(🤠)ng )うすべにの爪先(🍉)つま(🎤)さ(🌰)きを(🐭)そろえている(🛸)。向こうの並(🍟)なみ(🕥)木きは朝日に照(zhào )らさ(🐻)れて(🛰)そ(📠)の影をぞく(🏚)ぞくと畑(🕒)(tián )道(🎂)の上(🛂)(shàng )に映うつして(😂)いると、そこにはにわ(🍷)とりやす(🦎)ずめ(🏇)など(🗒)が嬉(xī )しそうに飛びまわ(🖼)る。
ふりかえるとそれは(📻)八百屋の善(🐉)兵衛で(🎻)あった、善兵(bīng )衛(🧣)はなによりも野(🎒)球(qiú )が(🔊)好(hǎo )きであ(🏧)った(🥥)、野(👣)球(qiú )が(📆)好(🛌)き(🍊)だと(🐏)いうよりも(🍄)、野球を(🙎)見ながらち(🔊)びりちびり(🚈)と二(🌖)合の酒を(👅)飲むのが好きなのである、かれもあま(🆗)り野球の知(🐕)識は(📪)ないほうだが、それでも覚(jiào )平(🧠)よりはすべて(🔍)を(🙎)知ってい(🧞)た。
安場は燃ゆるよう(🆚)な(🙊)目を先(🙆)生に向(💟)け(☔)てい(😊)った(🆑)。
「いやい(⛎)や(🐵)、ぼくのお情けの球を打(dǎ )って喜ぶ青(😁)木(🤨)(mù(🏌) )では(📋)な(🐻)い、そ(🏛)んなこ(🐷)とはかえ(🍪)って青木を侮(wǔ )辱(🏑)ぶじょくしかつ学校と野(👣)(yě )球道を(➗)侮(🌖)辱するものだ」(🤰)
(📈)かれは光一の球(qiú )が燦然さんぜんたる光を放ってわが思う壺つ(🎀)ぼ(🆎)をまっすぐに(🌓)き(🤔)たと思(⚫)っ(📲)た、かれは八分の力をもってふっ(🧐)た。
「(⛔)黙々もくも(💽)く先生(📽)と熊田(🚁)(tián )先生(shēng )と(🈴)ど(🤲)っち(🏈)がこわいだろう」
町の人々はこううわさ(🐴)した(🏈)。それだけ厳(🚾)格(gé )な(📘)熊田先生が今中学(📤)校内(🎸)(nèi )に不(bú )良少(shǎ(🐔)o )年があると聞いたのだからたまらない。
「まだ学校から帰りま(🧚)せん」と母がい(👊)った。
かくの(😳)ごとく無知で不行儀(yí )な客(🧘)(kè )を相手に(🍪)するのだ(🦄)から興行(há(🚎)ng )師(shī )も(🍪)そ(🧛)れ相当に不親切(qiē )をつ(🎫)くすこ(💂)とになる。
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