そのあと(🔒)、八(😞)時か(🚖)ら(🏥)正午まで(⛅)、「郷(🐻)土(tǔ )社会(huì )と(🛁)青(qīng )年生(🛁)活」と(😊)いう題目(mù )で(🖌)、朝(🐗)倉先(👆)生の講(🥑)義があり、午(wǔ(💰) )後は(🤵)屋外(🏇)清掃(🤠)(sǎo )せいそう(💢)と(🎟)身体検査、夜(🌮)は読書(🍱)会や室内遊戯ゆうぎなどで、(🎠)開塾第一日の(🤣)行事(👛)(shì(😳) )が終わ(🚉)った(🐳)。
「君のまじめな常識が(🎩)それを許さないだろう。」
(💨)そう(😄)思っ(🍉)たとき(🕊)、自(🦃)然に、かれの(⌚)眼にうかんで来(lá(⬆)i )た二つ(🗞)の顔があった。それは、大(dà )河(hé )無(wú )門の顔(👏)と、青(🌛)山敬(🙆)太郎(🈵)のそれだっ(😊)た。ゆ(🦓)うべ(💌)の懇談会の様子から判断し(🔱)て、こ(💈)ん(🔖)な落ち(🛠)ついた板(bǎ(🤮)n )木(mù )の打ち(❗)かたのできるの(🍱)は、(💒)おそらくこの二人(😵)のほかには(🆎)ないだろう。そ(👆)して(🚅)、(🐧)第一週(zhōu )の管理(lǐ )部の責(zé )任を(🎬)ひ(🏏)きうけた(🌙)のは(💐)第(dì )五(wǔ )室だった(🌤)の(🔋)だ。――そこま(🏅)で考えると、かれはも(🖕)う、今(jīn )朝の板(bǎn )木(mù )が大河(🚆)の手(💀)で打(dǎ )たれてい(🕒)る(🙏)ことはまちがいないことだ(🌩)と(🚠)思った。
そ(⚾)のうちに、小(🐮)便所の掃除(🧖)が終わ(🐤)ったらしく(🙌)、それにかか(😨)っ(🍀)ていた四(⛳)(sì )人のうち(🔏)の三人(🚖)が(🚇)、とん狂な(🏏)笑(🆎)い声をたてながら(🛑)、大便所の掃除をはじめ、(🐲)あと(🕐)の一人が、たた(🍊)きに水を(🥗)流しはじめた。で、次郎(🚒)は、(🙋)二つ目(🗑)の大便所の(💂)掃(sǎo )除をお(🦁)わる(⛵)と(🐝)、すぐ(🏨)そ(🤴)こを(🖤)去って(🌎)講堂(táng )の(⭐)ほ(💸)うに行(🍧)(háng )った(⏩)。大河とは(📅)、ついに言葉をかわさ(🧛)ないま(❗)まだっ(🏁)たので(🆗)ある(🔸)。
やがて先(xiān )生は言葉(yè )をついだ。
次郎(💵)(láng )は足(🕛)音(yīn )を(🛡)たてないように、みん(🍎)なの(🐔)間(jiān )をあ(🏸)るきまわり、いち(💠)じる(🐊)しく姿(zī )勢のわるいのを見つける(➗)と、それ(🛄)を(🍈)な(🖥)おし(🦏)てやっ(🤪)た。
次郎(🛒)は、朝(cháo )倉(🐋)先生(🥀)が、開塾(shú(🚶) )最初の朝の(🤡)訓(xù(😎)n )話(👎)くんわで、(💚)これ(💫)ほど激(👌)(jī )はげしい言葉(😪)(yè )をつ(🔝)かって、真正面から塾生たちに非難を(🤞)あびせかけた(🐯)のを、これまでにきいた覚えがなかった。かれは(🐡)、まだあとに残されている自分への非難(nán )が、どんな言葉で表(📭)現され(🏓)るかを、身がちぢま(📎)る思いで(💁)待(dài )っていた。
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