「なに、用が(💆)ないから?」
「でも(🔫)、いいか(⬜)しら、こちらは(⤵)?」
(🕛)と、朝倉先生は、(😃)ちょっと思案(🕗)(àn )しあ(🧟)んしていた(🥠)が、(👳)
次郎は(⏺)、そう言(yán )っ(🚖)て、視線(xià(👴)n )を道(dào )江の方(🌻)に転じながら、
「(🈸)ええ。でも、そん(🕋)なことよりほか(💁)に、(Ⓜ)どう(🚫)にもしようがないわ。」
それで(😫)も、(💔)そ(😒)の日(🖍)は、(🗨)森(🥪)川の教(👳)(jiā(🌧)o )員(yuán )適(shì(💵) )性(xìng )審査以(yǐ )上(shàng )に大した出(🕺)来事もなく、ひけ(🥌)時から二十分もたつと、校内(🛤)(nèi )には生徒の姿は一人も見られ(✖)なく(🍟)な(🌾)った。ただ先生たちだけ(🌼)が校(🔥)長の帰りをま(🐧)つために居残っ(🍪)てい(🔆)たが、もう話(🐂)の種(zhǒ(👛)ng )もつきたらし(🔕)く(🐉)、どの先生も、(🙍)いかにも所在(zà(🐽)i )しょざいなさそ(🍬)うな、(🚨)そ(🙏)れでいて何と(🚺)な(🚃)く落着きのない眼をし(🐧)て、教(🈂)員(yuán )室を(🚖)出たりはいっ(🤲)たりして(🙌)いた。
「僕、馬(🚳)(mǎ )田と同(💻)じ(😵)クラスで(😷)すから、毎(💱)日いっし(🌰)ょに帰(guī )ろうと(🌒)思(sī )え(😴)ば帰れるん(🆎)です。」
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