日本《教師 せっくす》2行目ライン
教師 せっくすあらすじ
と道(🏩)江も眉根(gēn )をよ(❓)せ、肩をす(🥀)ぼめた。
「(🎊)勝(📅)手(shǒu )にそう思(sī )うなら、仕方(fāng )があ(🌸)りませ(🤣)ん。」
と、(🚾)道江は(🖕)ちょ(👾)っと眼(yǎ(🔨)n )を見張(zhāng )っ(🏣)て、(🙏)
「まわり(😂)道(dà(🐊)o )なん(🚬)かして(✴)、いた(🦓)ずらされたら(🍨)、よ(🌳)けい世(💧)間にけちをつけ(🏑)られ(🚱)る(📙)よ。」
二三(sā(🌍)n )人が渡(🖖)(dù )り廊(🤪)下に背をもたせてそ(💟)んなことを話していると(🚓)こ(😗)ろへ、馬(🈸)田がやっ(🔷)て来(lái )て、仲(zhòng )間に加わった。
みん(🐄)なの頭(😋)には五(🤕)年(😋)まえの雨天体操(cā(🕌)o )場における恐ろし(🌊)い光景がま(🐍)ざまざと(🏀)よ(⛲)みがえって来た。その時の次(⛅)郎(💪)(láng )の英(✝)(yīng )雄(xió(🥋)ng )的な態度は、忘れようと(🌃)しても忘れら(🚙)れない記憶で(🥕)ある。ま(❕)た、こ(🧤)れはみ(🧘)ん(🙋)なが実(shí )際(🙅)に見(jiàn )たわけではな(🤫)かっ(🐆)たが、「(📙)三つ(🤔)ボ(🏨)タ(🚣)ン(👤)」という綽名のあっ(🍗)た始末におえない五年(➰)生の室崎を相手(shǒu )に、(🥊)次郎が死(sǐ(🍱) )物(🎃)狂(kuáng )いの喧嘩(huá )をやって少しも(📐)ひけをと(📵)らなかったという話(🌊)(huà )は、(🔨)あま(🎰)りにも有(yǒu )名であり、雨天(🆓)体(🍔)操場の記憶ととも(🐁)に、(❓)自然、それもみんなの頭によみがえ(🛄)って(❌)来な(🍔)い(⛺)わけは(💘)なか(🐨)った。
「(📵)君自身で？」
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