「しかし、頭(tóu )の悪い奴ばかり(♐)そろって(🥩)いるん(🗜)だ(⏺)か(😶)ら、それ(📟)があたりま(😇)えだろう(🔧)。」
大沢(zé )が(🔌)はたか(🤭)ら(👄)口を出(chū )した。
二人(rén )よりもちょっとまえに、次(cì )郎も(📅)帰って(🌪)来て(🍉)いた。彼(bǐ )はも(👐)う(🅰)机(jī )について、日(🤜)記か何(hé )か(🛵)を(🆕)し(⬜)きりに書い(🌫)ていたが、(💕)恭一(yī )のあ(🍸)とから(🖇)大沢がはいって来たのを見(🍍)ると、思(🖖)わずいやな(✌)顔(yá )をし(🍬)た。五年生に(🍵)し(🗨)ても老ふけて(🏛)いる大沢の(⏰)顔(yá )付や、その(🗞)堂々た(🎾)る体格(😪)(gé )が、恭一(yī )の同(tóng )級(jí )生(shē(🛠)ng )だ(🐍)とは、彼(bǐ )にはど(🍽)うし(🍽)ても思えなかったの(🚲)である(🎄)。彼の頭に(🧥)は、すぐ雨天体操(🔬)場の(🚌)光(guāng )景が(🔋)浮(🚉)かん(🧛)で(⛰)来た。山(👜)犬(🕳)や、狐(🚿)(hú(😱) )や、三つ(📇)ボタ(💆)ンの仲間ではあるまいか(💀)。そう思うと(🔍)、(🐋)恭一がそんな生(🙁)徒をつれて来たのが、(🖤)腹(🐨)立たしい(🎒)気がした。彼(bǐ )は、(🍢)しかし、(⬇)仕方なしに、大沢(zé(🔌) )に向(🥂)(xiàng )って窮(🌖)屈そうな(🛠)お辞(🏊)儀をした。
次郎はぶ(💗)っきらぼう(🍿)に答えた。
もっ(🐶)とも、生徒間の噂によると、校内に二人や三人は(😌)、尊敬に(🥛)値する先生(🌐)がいないで(👾)もないらし(🆙)かった(🐯)。ま(🤾)た(🏧)、入(rù )学式の時に、彼が校(xià(📨)o )長からうけた印象(xiàng )も、まだすっかり消えていたわけではなか(🉑)った(🌄)。しかし、そうした先生(💘)たち(🎰)は、次郎(🐴)(lá(📌)ng )たち(🔙)とは(🐀)まるでべつの世界に住(🐬)ん(🈶)でい(🔥)るようなもので、(😴)め(🕖)ったに(♏)その顔をの(🐇)ぞ(🌉)くことさえ(〽)出来ない(🔀)のだった。次郎は、そ(🚶)のた(🥅)め(🤽)に、中学校(📕)というと(🦃)ころは、小(xiǎ(🖍)o )学校(🌄)にくらべて(⛱)ずっ(🚠)と奥行があるような気もしたが、(🍵)またいや(🗨)に不便なところの(⭕)よ(🐏)うにも思(♟)(sī )った。
「(💗)本(běn )月八日御(🎊)(yù )地に参(cān )上の(🛎)用件これあり、その節(jiē )は久々に(🛀)て(🛹)次(💈)(cì )郎様にも(🔷)お(🏷)目にかかり度(🖤)、それ(🐘)を何(hé )よりの楽(💠)しみに(😷)致居候」
そ(🆓)れからあと、次郎は何が何やらわからなか(😽)っ(🚟)た。ただ真っ黒な(🍕)ものが周(zhō(🛎)u )囲(🕵)(tōng )を(🥥)と(🏝)りかこみ、そこから手や足が何(hé )本(běn )も(⬆)出(🤢)て、自分(🔊)(fèn )のからだ(🗄)を前(qián )後左右にはね(💨)とばしている(🐬)ような感(gǎ(🤵)n )じだった。
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