彼の人(rén )生は、中学校入学の(🤱)第(🦆)一日目において、すでに急激な(🥐)拡(kuò(💌) )がりを見せていたのである。
「(🙀)新入生のた(🗜)めばかりで(🌁)はありません。五(🚝)年生は、(👄)ち(🍯)っとも校長先生の教えを守って(👡)ないで(🐱)す(🔷)。あんな五年(nián )生は(🌽)、僕、学校のためにな(🍮)らない(🔭)と思うんです。」(🦄)
「ふむ、生(👬)意気そ(🍍)う(😆)だ。」
「(🦄)よか(😄)ろう。」
(🔊)も(⬛)っ(🌃)と(⛵)も(💁)、生徒間の噂によると(💙)、校内(🏳)に(📝)二人(rén )や三人(ré(📠)n )は、尊(🧞)敬に値す(🌀)る先生が(🦔)いないで(🦌)もないら(🌞)しかっ(🐩)た。また、入学(xué )式(shì(🕛) )の(🗃)時に、彼が校長か(🐉)らうけた印(yìn )象も、まだすっかり消えていたわけでは(⬜)なかった。しか(📯)し(🏾)、そう(🔜)し(📄)た先生(😩)たちは、次(🐧)郎た(💵)ちと(😦)はまるでべ(💅)つの世(🌛)界(🤲)に住んでい(🐯)るようなもので、め(🌓)ったにその顔をの(🍗)ぞ(🌱)くこ(🧚)と(📱)さ(🗺)え出来(🍄)な(💌)いのだった。次郎は、そ(💣)のために(🕑)、中学(🎼)校というとこ(🈲)ろは(🌅)、小学校(xiào )にくらべ(🧡)てずっと奥行があ(📓)るような気(🕯)(qì )もしたが、(🦁)またいや(🏻)に不(🥖)便なところのようにも思った。
門を出ると、無(wú(🎚) )念さが(🔩)急(jí )にこ(🏊)み(⚽)あげて来て、涙(lèi )がひとりでに(💱)頬を(⤵)流れた。だが、同時に、(💄)不正に(🍥)屈(qū )しな(🌩)かったという(🏦)誇りが、彼の胸の中で強く波う(💾)っ(🥉)て(🎤)いた。彼(bǐ )の涙(📲)はすぐとまった。彼は一(🐜)(yī(🥛) )人(rén )で歩きなが(🏜)ら、少しも淋しいという気がしなかった。「(🆗)武(wǔ )士道」―(🛴)―「慈(🍤)悲」――今日講(jiǎ(🏮)ng )堂(táng )で見たり(🔈)聞い(🥄)た(🐦)りしたそんな言葉が(😖)、いつの間に(⬛)か思い出されていた。そ(🎤)して、「慈悲」という(🏴)言葉(💡)は(🙉)、もう正木(🦏)のお祖(zǔ )母(🍹)さんを思(sī )い出(chū )させる(🈂)よう(🚫)な、(🌦)そんなやさし(🐩)い(🏤)言葉ではないよ(🔥)う(📈)に思わ(🤨)れ(🍚)て来た。
三つボタン(💪)がはたから口を出(😸)した。
「(🍀)僕たち(💜)、(💰)自(🔒)分のことっ(👄)きり考(⚓)(kǎo )えな(☔)いのは(🛑)、いけないこと(👞)な(🚲)んだろう。」
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