「そんなことがあ(🧐)る(🔵)もんか」と柳はわらいだす。
「そうだ、金(🐲)があって(✨)時(🕜)(shí )間があって学問(🔉)するもの(🏻)は幸福(fú )だ、(😜)わしの塾(📙)じゅくの生徒(😝)はみんな不幸なやつ(♍)ば(🕐)かりだ(🤹)、同(tóng )じ土(tǔ )地(dì )に生まれ同じ年ごろでありながら、ただ、金のために甲こうは意気(qì )揚(yáng )々(💬)ようよう(🍡)とし乙(🚫)おつは悄然(rán )しょうぜんとする、(📟)こ(🏥)んな不公(👀)平な話はな(👑)いのだ、(💒)いい(⏩)か安(ā(🤷)n )場、そこでだ(🤯)、(🐟)わしは生(shēng )徒(😪)共(gòng )の肩身(shēn )を広くさしてやりたい、金ずくではかなわな(🤩)い、かれ(🔒)らの学(♏)校は洋風(🚧)の堂(tá(🏖)ng )々(🕚)たるものだ、わしの塾じゅくは壁が落ち屋根がもり畳たたみがぼろぼろだ、(🎃)生(🔯)徒は町を(♍)歩(bù )く(🍫)に(🔩)いつも小さくなってし(🗯)ょぼしょぼしてい(👮)る、(🎵)だ(🍛)からせめて野(yě )球でもい(🖋)いから一遍い(🎆)っ(😷)ぺん勝た(🏼)し(🏹)てや(🔸)りたい、実力(😀)のあるも(😊)のは貧(🛐)富(fù )に(📽)かかわらず優勝(👞)者になれるもの(🐡)だ(🎠)とい(🕡)うこと(🐴)を知(zhī )らしめ(🏎)たい、(🏖)師(shī )範生も中(🗓)学生(🧤)(shēng )も黙々生(🦁)も(💘)くも(💂)く(➕)せいも(😐)同等(🌻)(děng )のもので(🧥)あ(🦋)ると(💨)思(sī )わせたい(🏨)、大手(shǒu )をふ(🦑)って町(🔝)を歩く(🍥)気(🦓)(qì(🐂) )にならせたい、だからどうしても(💤)今度(dù )は(🦖)勝た(🚔)ねばならん(🎐)、(📰)わし(🕥)もこの年(niá(⛺)n )になって、な(🗜)にをくるしん(🔭)で(🌯)すっ(📽)ぱだかになって空あき地ちでバットをふ(😵)り生(📟)徒(tú(🛍) )等を相手に遊(🐭)んでいた(🐭)かろ(🍵)う、(👿)生徒の自尊(😱)心を養成したいためだ、(🙉)そうし(👃)て一(yī )方(🚗)(fāng )において町の人々や(🔏)官学崇拝者(🚱)を見かえしてやり(🏘)た(😀)いた(🏫)めだ、野球の勝(shèng )敗は一小事だが、(✔)ここで負け(🍳)れ(🥄)ばわ(🛩)しの生徒(🎰)はますま(🔖)す自(zì )尊(⤴)心(xīn )を失(🤙)い(🚃)肩身を小さくする(💉)、実(🥨)に(🕚)一大(🌤)事件だ、(🤴)なあ(🎅)安場(🖨)、今(jī(👢)n )度(🛅)こそ(💞)は(⛷)だ、(🛁)なあおい、し(🕕)っかりやってくれ(🥅)」
町(🚐)の人(rén )々はこうう(👕)わさし(〽)た。それだけ(📔)厳格な(🤗)熊田先生が今中学校(xiào )内に(🎵)不良少(🌻)年(nián )があると(💸)聞(🌸)いたのだからたまらない(🔭)。
町の人々(🕓)はこううわさした。それだけ厳格(🙎)な熊(xió(🌾)ng )田先生が今(🍠)中学(xué )校内に(🙉)不良(🛶)少年(🔮)が(📚)あると(🎨)聞い(🎵)たの(🤽)だ(🍌)から(🖇)たま(🔞)らない。
へその秘(🛳)伝をおぼえて(🥈)から千三はめきめきと腕が(📛)上(shàng )達(dá )し(🏠)た。浦中と(🌅)黙々は復(🌔)讐戦ふくし(📁)ゅ(🤘)うせんをやる、そのつぎには決(jué(🔔) )勝をやる(🚆)、復(fù )讐のまた(🚚)復讐(💖)戦をやるという風(fēng )にこの町の呼よび物もの(🍤)になっ(☕)た(🕎)。
わっとい(🕑)う(🐰)喊(hǎn )声かんせいと(🍢)共に千(💭)三(🎾)は球がた(🎎)しかに手塚(🌜)に取られた(🏟)と(🕗)思った(🛂)、が球は手(shǒ(🍔)u )塚(zhǒng )の靴先に(🦆)バウンドした、(🙃)手塚はダブルプ(💘)レーを食わして喝采か(🐭)っさ(🤗)い(🚸)を博そ(🚱)うと(🖖)あ(🛒)せ(🆓)ったの(🤧)でス(😟)タ(🤥)ー(🐖)トを(🍾)あやまった(💩)の(😡)である、か(📌)れ(🅱)はバウンドした(👊)球をつ(🚯)かもうとしてグロ(🛫)ーブ(🚤)の上(📬)で(🥨)はね返した、ふた(💿)たび拾おうとした(📨)とき二塁手と(🐽)衝(chōng )突しょうとつして倒れた。か(🐬)れは(🤕)起きあがった(🗼)が(🥤)あわてたために球が(🐂)見えなかった、球(♐)はかれの靴のか(🥦)か(🐐)とのところにあ(📗)ったので(🤞)ある。
「まだ(🛬)学校から帰りませ(👵)ん」(🚣)と母がいった。
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