「次郎(láng )さ(✴)ん(🥡)が女で(💭)し(🔙)た(👇)ら、どう(😓)なさる?――」
町はずれからは(🐚)松(sōng )並木の土手(🔲)(shǒu )が(🎯)広々と(❕)した青(qīng )田のなかを(👒)うねってつづ(🕴)い(🤚)てい(🏴)る(🆒)。左(🖱)(zuǒ )は、ほぼ五(wǔ(👠) )六間ほど(🍸)の川で(🔌)、向こう(🏋)岸もやはり松並木の土(tǔ )手(shǒu )である(♋)。旧藩時代(🕚)の(🈂)さる名(🐼)高(😮)い土木(👭)家が、北山(🌬)の(🛎)水を町にひくために開鑿(zá(🎮)o )かいさくした水路だそうだが、いつも(🛋)探(🎦)さ一二尺ほ(🚣)どの清冽せ(⬅)いれつな水が(🚻)、か(🌌)な(🎎)り(🌋)な速度(🗜)で、白(🤞)砂(🍿)(shā )の上を走っている。そ(📆)の水は町(dīng )に流れ(💲)入(🛵)る直前(qián )に(🔗)直(🌖)角(🥟)にまがっ(🚋)て(🕐)一(♊)丁(🏌)ほど東に流(liú )れ、(🛐)もう一度直角(jiǎo )に南(nán )にまが(🌜)って、町はずれの橋(qiáo )の下をくぐ(⭐)っているの(🏷)であ(🗝)るが(😨)、(🐃)そ(🎬)の角の(💥)あたりには、背(bèi )丈(🔩)せたけ(♌)ぐらいの渕(🎀)が出来(🚞)ており、夏(xià )に(🛠)な(🥟)ると、こ(⛅)のへんの子供たちは、よくそこで水(🌁)をあびる。土(💫)手をとおっ(🥂)て通学(xué(💪) )している中学生の中にも、学校(🐯)の(⤵)かえ(🌟)り途には、子(💋)供たちに(🙄)まじ(😐)って水をあびて行(háng )くものが少(🧒)く(👍)はない。次郎(láng )もおりお(🤢)り(🍤)その仲(zhòng )間に加わ(⏫)る一(yī(🐨) )人だが(⏩)、きょうは、(🆙)とくべつ暑(🦂)(shǔ )か(🔐)ったにもかかわらず、そこ(💲)を見むきも(🚤)し(🧛)ないで通りぬけて(🔽)しまった。それから五(wǔ )六(liù )分(🐆)(fè(🌽)n )も行くと、一心橋という橋(😈)(qiáo )がか(🐱)か(🈵)って(🤮)おり(🕦)、道を(😘)へ(🌐)だてて、駄(✍)菓子や(🐿)ところてんなどを売(🚩)る小さな茶(💙)店(diàn )がある。次郎は、その半丁(👧)ほ(🔨)ど手ま(🏋)えに来たとき、今ま(🎴)で(🔩)うつむきが(➗)ちに(🀄)なっていた顔をあげて、ふと向(⚽)こうを(🎬)見た。すると、橋のたもとの大き(🔦)な(🌈)松(🍜)の木かげに、(👃)帽子(zǐ )をわしづかみにして(🐟)向こうむ(🏺)きに立(lì(🌶) )ってい(🧢)る一人の中学生(👸)が眼にとま(📯)った。馬田(👡)である。制(🥦)服のボタンをすっかり(🥠)はず(👴)して(📬)胸(🚩)(xiōng )をはだ(🛀)けているらしく、襟が首(🐤)の両(liǎng )がわにはね出し、(👓)腰(yāo )にあてた左手のうしろに裾がたくれあが(🕕)って(✌)い(🏠)る。
次(cì )郎(🤵)は、新賀や(🌋)梅本といっ(🚻)しょに校門(📲)を出た。新智と梅(👔)(méi )本とは、案外(😂)早く血(😇)書が県庁に届けら(🗣)れるよ(👞)う(🍳)になったが、これは(🎸)いいこ(🌿)とだろうか悪(🦒)いことだ(😤)ろう(🚢)かとか、それが警察(🙆)(chá )や(❎)憲(🛺)兵(bīng )隊(🕛)の意(🍷)(yì )志によったもの(🐻)だと(🎱)すれば(✊)、恐らく結(😙)果は悲観(🚳)的だろう(⛱)とか、い(➰)や、警察や憲(xià(🛄)n )兵隊ま(♐)でが気(📃)(qì(🈁) )にやむぐらい(💚)だか(🛷)ら、却かえ(🗳)っ(📺)て(🍏)有望か(🚟)も知(zhī )れ(🥪)ないとか、(➿)そういった(🙆)ことをしきりに話し(👄)あったが(🎸)、次郎はただ道づれ(🍯)をして(🛤)いるとい(🌂)うだ(🏻)けで、ほとんど合(hé )槌(🤭)あい(🏭)づち(📪)さえうたなか(🐘)った。そして、二人(ré(📄)n )に、「気(🌈)分でもわるいんじゃないか。」と心配されなが(🚷)ら別れた(📷)が、それ(🤸)から二(èr )丁ほどの(😧)街角(jiǎo )まで来ると(📃)、彼は(🚮)急に立(🛫)ちどまって考え(🈷)こんだ。街角(jiǎ(🛄)o )を左に(🧗)まがって少し行っ(♓)たところに朝倉先(🐹)生(shē(🗨)ng )の家があ(🕣)るのである。
「ええ(🚙)。しかし、も(😓)う県庁でも見(jiàn )ている(🚌)ん(👗)でしょう(🐍)。校長先(xiān )生が県(⏲)庁に(🧕)それ(🕜)をもって行か(🚝)れたそうですから。」
「義兄にいさんは?」
「な(🥧)に、(🎮)用がないか(🎤)ら?」
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