日本《も も クリ オープニング》2行目ライン
も も クリ オープニングあらすじ
「先生もそうお感(🦌)じでした(🕺)か。」
七(qī )時(📌)の朝(cháo )食(🆎)までには、まだ二十分(fèn )ほどの時間(🥌)が(🕖)あり、その間に食事当(🐹)番(🥠)(fān )は食(shí )卓し(👢)ょくたくの準備(bèi )を(🛀)やり、そ(🛥)の(🦑)ほか(🗻)のものは、自由(yóu )に新聞(📤)に(♑)目をとおした(👣)り、私(sī )用をたしたりす(✂)るの(🙂)だった。次(👄)(cì )郎は(🍲)、い(🚑)つもなら、こ(😵)ん(🛒)な(🐿)時(🤣)間にも、で(🏋)きるだけ塾生(shēng )たちに接触せっしょく(🔛)して、(💀)かれらの感想をきいたり(🛄)す(🏕)る(🔃)のだったが(🏏)、今日(rì )は、広(⭐)間(jiān )を出るとす(🍐)ぐ、(📀)塾長(🕜)室(shì )に行き(🤰)、朝倉先生に向(💬)か(🦍)っ(👸)て(〽)、なじるように言っ(🚴)た。
み(🍙)んなの視線は、もうさっきから大(dà )河に集中(🎷)されて(🚞)いた。大河(👑)の顔には、し(🐋)かし、そ(🕵)れでてれているよう(⬜)な表(🌈)情はすこしも見られなか(🔐)っ(🤬)た。かれは(🔦)ただ一心に次(🚣)郎の顔を見つめ(💤)、(🐽)その声(🆒)に(🏏)耳をかたむけてい(🎍)るだけで(🏜)あ(🐘)った。
塾(shú )長室(shì )の掃除(chú )は(😬)、朝倉先(xiān )生夫妻が(🔠)、空(kōng )林庵の掃(sǎo )除を(🍚)す(🚂)ましたあと(🛩)、給(🐂)仕の河瀬かわ(💾)せに(💊)手つ(🙇)だってもらって、自分(🔰)(fèn )たちの手(shǒu )でやるこ(💁)とになって(⚓)いた(🥗)が、次郎も、(✉)都(dōu )合(🔤)(hé )がつき(🔎)さえすれば、(🤽)手(shǒ(🔪)u )つだうことに(🕊)し(👘)ていたのである。
「(🛣)ぼくは、むろん、いけないと思います(😢)。」
「ぼくは、ながい(🏪)こと友愛塾の仕(🖊)事(⏰)(shì )を手伝(💅)わせ(⏮)てい(💕)ただいていな(📃)がら(⤴)、(🏺)その精(jī(🚹)ng )神がまだちっ(🎏)とも身(🎯)につ(📂)いていなか(🤞)ったために、けさ(😦)のようなあ(🐍)やまちを犯してしまいま(🚗)した。ほん(🕵)と(🤾)うに恥はずかしいことだ(🍤)と思ってい(🥜)ま(🐹)す。しかし、そのあやま(📰)ちによって、開塾そうそ(🏩)う、大河君(jun1 )のような(🕵)、(🌊)友愛塾(shú )精(♉)(jīng )神に徹底(dǐ )し(🖐)た(⛰)、実(🈵)践(jiàn )家じっせんかの魂たましい(🍟)にふ(🥖)れ(🤴)ることがで(🛶)きたこと(🕤)を思(🚃)います(💋)と(🛃)、(🔨)一方(🤘)で(🙏)は(👼)、(🤮)かえってありがたい(📸)よう(🥅)な気(qì )持ちもして(🦈)います。」
かれは、そ(🥉)う言うと(🈲)、す(🍾)ぐおじぎをして、塾長室を出(🕠)(chū )た。朝倉先生(shē(💜)ng )は(📀)無(🙄)言のまま、(💁)かれ(⛺)の(🔨)うしろ(🥖)姿を(📢)見おくっていた。
次郎が、寒そうに肩かたをすく(🕊)めながら(🌥)、(🛅)言(🔍)うと、
も(😃)うその(🌜)ころ(👾)には、塾生(🏣)たちは、室内の掃(sǎo )除(👟)(chú )整頓をすべ(😤)て(🤓)終(zhōng )わっ(🈴)て、(🔠)最(📛)後(🔘)に、廊下や、(🖌)玄関げんかん(🐮)や、その(⛏)ほかの出入り(🍛)口の(🦖)掃除(chú )にかかっている(📿)ところだった。むろんそうし(🚗)た掃除(chú(🤣) )も、分担(dān )ぶ(🎀)んた(💚)んは一通(tōng )りき(😉)まっていたが、(👩)厳(yán )密には(🐭)境(🚚)(jìng )界(🐳)が(💳)定めら(🚾)れ(🍺)ないために、塾(shú )生た(🚠)ちはかなり入り(🚩)みだれていた。
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