フェラ 動画《エロ 動画 クール》2行目ライン
エロ 動画 クールあらすじ
「(🕋)そ(🚽)れで、そ(💫)の(👭)次(cì )郎(láng )君、どうしていたんだ、昨(🥦)日は？」
だが(⬛)聰明な読(😨)者ならば、(🛣)彼のそうした行(🚫)為の裏に、(🤽)いつも一脈の哀(ā(🕝)i )愁(💳)あい(👺)しゅう(📧)が流れていたこ(🍾)とを決(jué )して見(jià(🐈)n )逃がさなかった(🥏)はずだ(🚐)。実(😵)(shí(🥋) )際、哀愁(🥋)は、次(cì )郎(lá(🧚)ng )に(⏯)とって、(🐴)過(🦃)去十五年間(jiān )、切(🐵)っ(🍴)ても切れない道づれであったとも言(🖖)えるのである。彼の(📹)負け(🤢)ぎ(🚹)らい、(😦)彼の虚(💜)偽(wě(🥥)i )きょ(🎒)ぎ、彼(bǐ )の反(fǎn )抗(🐨)(kàng )心と闘(⌛)争(🗡)(zhēng )心、およそそう(🔂)し(👰)た、一見哀愁(chóu )とは極め(🍺)て縁(🤘)遠(yuǎn )いように思われるも(🌔)ののす(📦)べてが、実は哀愁(chóu )のやむにや(💱)まれぬ(🌏)表(📍)現で(🍌)あり、自(zì )然(🥡)が(👙)彼に教えた哀(ā(🚱)i )愁から(🚏)の逃(🧞)路(lù )だった(🕒)のである(🦌)。そして、もし(🍹)「(👥)自然の叡智えいち」とい(🚯)うものが疑えないものだとするな(💈)ら(🔳)ば、次郎(láng )の心(🐅)が(🈸)そろ(🐂)そろと詩にひかれていっ(🤝)たということは、必ずしも不似(🤱)合(🚎)(hé(🐜) )なことではなかったであろう。と(👻)いうのは、何(👝)人も自(🏑)己(🌦)の真実を表現して(🐡)みたいという(🧖)欲望(wàng )をいくぶ(🔈)んかは持っ(👓)ているし(🈂)、そして、哀愁の(🐒)偽りのない表現には(😨)、詩こそ最(🤕)もふさわしいものだからで(🗻)ある。
三つ(😁)ボタン(🌖)がはたから口(kǒu )を出し(🍣)た。
「(🐞)貴様はさっき俺(🚎)を睨んでい(🎉)たな(🖕)。」
「いい(🤾)気(💤)(qì(👼) )味(🏡)だ。あいつも(📫)、た(💫)まにはそんな目に(🍀)あう方(🧀)がいい(♋)だろ(🐑)う。」
「元(👀)来(lái )、(🏸)正(zhèng )義(yì )は階級にあるんじ(⏯)ゃないんだ。どん(🛒)な階級にだ(👯)って(⚪)、正(zhèng )しい人もい(🕺)れば、正しく(🥩)な(🦌)い人(🐨)(rén )もい(👄)る。正(📺)(zhè(📩)ng )義は(🍘)、それをもってい(💶)る一(yī )人一人(🥄)の胸にしかないんだ。五(wǔ(🐗) )年(💑)生は五年生なる(🌜)が故に正義の持主(🍄)ではない。同様に(🏦)僕(🗝)らも、四年生なるが故に正義の擁(🔡)護(🐼)(hù )者だと主(zhǔ )張(zhāng )するわ(🕜)けに(📘)はいか(💱)な(🛒)い。四年生(🔑)とか五(🍳)年生(shēng )とかいうこ(❓)とは、要(🚍)す(🐜)る(🍛)に正義(♊)とは何の関(🥅)係(🆕)もないことなん(📉)だ。それをい(🥜)かにも関係(👛)があ(🥩)るかのよ(🎽)うに(🅱)思いこ(🏬)んでいると(🍠)ころに、この学校の病根(gēn )があ(🔻)り(🍌)、校風のあが(㊙)らない大きな原因がある(😪)んだ。この(📫)学校で(🦆)は、上(🔵)級の名(mí(🔘)ng )において(🌠)い(🌈)つ(🔈)も正(zhè(💹)ng )義が(🛺)蹂躙(🍚)(lìn )じゅ(🚔)う(⏮)りんさ(🛡)れている。現に本田(🕧)(tián )の弟(dì(👧) )の場合(hé(🎓) )が(🍼)そ(☔)れだ。僕はもう一度(🏿)(dù )はっきり言(🛄)う(📉)、正義(⏫)(yì(🗽) )は階級(jí )になくて人にあ(⏭)る(🛒)ん(📭)だ。も(🙏)しそ(🍆)う(🐐)でなければ、全(🌓)校(xiào )一致(🛅)も期待(😝)出来ない。そ(📞)れが期(qī )待(🧑)(dài )出来る(😆)のは、正義が(😂)階級の独占(✅)(zhà(🤢)n )物どくせんぶつ(🍀)でなくて、(🥈)何(hé )人の胸にも宿(🤮)りうるからだ(🥗)。だから僕(❌)は、同級(🍠)生の(🤟)団(🍀)(tuán )結よりも(💎)、正しい人の(🍷)団(🕠)結が先ず必要だと思う(🚤)。僕は(🎋)四年生(📷)を(🔮)愛し、五(🦑)(wǔ )年生を(🙌)憎(🔸)(zēng )むために、本(běn )田の弟(dì )をバ(🍢)ックしようと言うんじゃない。僕(😯)は学校全体を愛す(😔)るんだ(📃)。学(⏱)校全体(tǐ )の正義(yì )を愛す(🤡)る(🎍)んだ。そ(🍝)の(🐨)ためには、本田の弟のよ(🕤)うな、不正に屈しな(🎠)い魂を(🌮)あくまでも擁護しなければな(📨)らん(🚻)のだ。問題(tí )は、四年(nián )生(🍔)(shēng )の(⛵)権威がど(🔆)う(🤸)の、(🦅)名(⬜)(míng )誉がどうのというよう(🎸)な(💀)、(👐)そんなけちけちしたこと(🐦)にあるんじゃない(🥑)。大垣校長(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲の精神(shén )に生き、全校の正義を護ろうと言うんだ。おれの言ったこ(🙉)とを誤解せ(🍯)んようにしてくれ。」(🐛)
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