フェラ 動画《fe えろ》2行目ライン
fe えろあらすじ
「おや、外(🗡)(wà(💙)i )出(chū(💎) )し(🔜)なかっ(👮)たん(🚶)ですか。」
しかし、兄(xiō(🕔)ng )はおそら(🏃)く道(👷)江をつれて(🈲)来る。いや、かならずつ(🦇)れて来る(⏯)。そして(💞)、無(🐆)意(yì )識な残酷ざん(😎)こく(🔚)さで自(zì )分(fèn )の痛いきずにさわろうとしてい(🚷)る(💱)の(🈚)だ。二人(rén )はあらゆる好意に(🚏)みち(👻)た言(yán )葉を自分(🧞)にな(🍼)げ(♟)かけるだろう。二人の(⭐)む(🛵)つまじ(🛏)さを三人(🐴)にひろげること(🙋)によって、二人は(🎹)一そう深(📲)い(🥄)よ(👇)ろこびを味(🎖)わおうとつと(🍿)め(📜)る(❌)だろ(📎)う(🔨)。二(🌵)人はいろいろと過去の思い出を語る(🚕)に(👔)ちが(🗄)い(🕶)ないが、その思い出の愉快さも不愉快さ(🥌)も、三人に共通するものと(😘)して語られるにち(🌀)がい(🥤)ない。自分は、二人のそ(🔟)う(🔋)した(⏸)無意識な残(🍟)(cán )酷さ(🌄)にたいして、い(🎟)っ(🏢)たい(🗜)どう(📊)いう態(tài )度をと(👓)ればいいのか。いや、(🗼)ど(🖊)う(🙊)いう態度をとりうるというのか。
「飯(🌵)島(dǎ(🍱)o )なんか(🏬)も、そう(🌉)だろう(📁)。」
次(😭)郎は、すぐ(🧑)、事務室の前(📐)から玄関(🐺)(wān )にかけ(🐲)ての(🤙)掃(sǎo )除を手伝った。朝倉(cāng )先(xiān )生(shēng )も、そのうちに塾長(zhǎng )室から(😰)廊下に出(💷)て、みんなの様(🐷)子(🧞)を(🥜)見ていたが、それもほ(🏨)ん(🌮)の(🗼)しばらく(🎁)で(🔴)、(🐆)すぐまた塾長室にもどり、椅子に腰こし(🍳)をおろすと、そのまま何か深く考えこんでいた(🐜)。
六(liù ) 板木(mù )の音(😲)
次(cì )郎は、すぐ(🗼)には、その意(yì )味(🐍)がのみこめないで、き(🎬)ょと(🙍)んとしていた。す(🚐)る(🛵)と、(㊙)先生(🐃)は、
「(👇)強制(📜)されると(☕)、どんな(🔐)不(bú )合理なことに(📗)でも盲従もうじゅうす(🎌)る。お(🏟)たがいの相(xià(⛅)ng )談(🌥)に(🐫)任(🍼)され(👯)ると、なまけられるだけなま(🍔)ける(Ⓜ)工(gōng )夫を(🌡)する。もし(🖇)そういうことが人(rén )間にとってあたり(🔘)まえ(😺)のことだとして許されるとすると、い(📈)ったい人(📄)間の自主性とか良心とかいう(🖥)ものは、(🎬)どういう意(🛵)(yì )味(wèi )を(👯)もつことにな(🚇)るんだ。いや、いつにな(🍛)ったら、人間はお(👦)たがい(🥠)に信頼しんらいので(🥖)きる共同生(🐦)活(huó )を営(yíng )いとなむことがで(🚣)きるよう(🍃)になる(➡)んだ。」(🐅)
「え(🍗)え、結局は(🍑)一(yī(💀) )人一人(rén )の問題じ(😪)ゃな(🔌)いでしょ(🌋)うか(🌃)。」(🌏)
か(❕)れは、そう(🥃)言(yán )うと、(🏢)すぐおじ(🐄)ぎ(😞)をして、塾(shú(😳) )長室(shì )を(🍤)出た。朝(🆘)(cháo )倉先(🐓)生は無言(🤒)(yán )のま(🥟)ま(🗨)、かれ(🐽)のうしろ姿を見お(🆗)くっていた(🍍)。
机の上には(🆖)、二三日まえ、兄(🐼)の恭一(yī )きょ(🚀)うい(🍏)ちから来たは(🏠)がきが、文面(😦)を上にして(💑)のっ(🥗)ていた。それには、
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