し(🍑)かし、つぎの瞬(🕹)間しゅんかんに、かれの(🚮)頭にひらめいたのは(🌃)大(dà )河無門の(🖲)ことだった。か(💷)れは、すると、もう飯島の存在(zài )を忘れて(🍧)、大(😸)河の(🧛)姿(🤠)を便所のあちらこ(🚇)ち(🚾)ら(💵)にさ(💠)が(🥕)していた。
そのあと(🚞)、八時か(🥜)ら正(zhèng )午まで、(⚪)「郷(🎆)土(tǔ )社(🥎)会と青年(nián )生活」と(👈)いう題目(💪)で、朝(🔞)倉先生(🕐)(shēng )の(📠)講義があ(❣)り、午後は屋(wū(⛴) )外(⚓)清(qīng )掃せいそうと(🛀)身(shēn )体検(🏂)査(chá )、(🕵)夜は(🔂)読(👤)(dú(🏰) )書会(🚜)や(🆎)室内遊(yóu )戯ゆうぎなどで(🗿)、開(🚭)塾(shú(🐙) )第一(yī )日の行(háng )事(⛎)が終(zhōng )わった。
かれ(🏅)は視線を(🙌)転じて、そっと先(⬛)生の顔をの(💉)ぞいて(🚛)みた。すると(📜)、ふし(😣)ぎなこと(🤞)には、先生(shēng )のいつもの端然(🚭)た(🐫)んぜ(🥠)んたる静坐(🍛)の姿勢がい(⏪)く(🏓)ら(⏯)か(🎻)くずれて(🐪)いる。顔(🤕)を(🦖)すこし伏(fú )ふせ、その(🦓)眉(méi )まゆ(🆘)の間(🦔)(jiān )には深(shēn )いしわさえ見えるのであ(🛹)る。次(cì )郎は(🛃)、先生が気(🎺)分でも悪(🗺)く(♋)なったのではな(🌘)いか、(🤳)と思った。
飯島の(🍅)足音(🔣)がきこえなくな(✋)ると、小便(biàn )所の掃除(🦑)をし(🤪)て(🥖)い(🙄)た四人が、(💥)かわるがわる言っ(😟)た。
朝(👌)倉先生は(🍸)、(💖)しかし、どん(🕵)な悪(🕯)い状(💵)態があ(🏹)らわれ(🌰)て来(lái )ても、す(🌵)ぐその場(chǎng )でそれを非難(🍲)(nán )する(🏍)こと(😮)がなか(🚑)った。すべてをいち(🌂)おう成り行(👵)きに(🕒)まかせ、行くところま(🍖)で行かせておいて、あと(🤕)で、――たとえば(⤴)食後(📇)の雑談や、夜の集まりな(🧕)どの際(jì )に、――(🈹)それを話題(tí )にして、(👫)みん(🌳)なといっしょに、その原因(yīn )結果をこまかに究明し、そ(🖊)の究明をと(🐸)おし(🤘)て、共同(⚡)生(🐴)活の(🐡)基準(zhǔn )になるよう(🦊)な原則(😹)(zé )的なものを探求(🦏)(qiú )す(🚽)る、とい(🚴)ったふう(🌙)だ(🐸)ったのである。
田川は、(🍟)それまで、眉根(gēn )まゆねをよせ、(🚍)小(xiǎo )首をかし(🍝)げて、(🚨)いやに深刻そうに畳(🔛)た(👑)たみ(✔)の一点を見つめてい(📻)たが、だしぬけに自(zì(❣) )分(fèn )の名(🔉)をよばれて(🍰)、(✴)飯島と(🆙)は(🍃)ちがっ(♐)た意味(wèi )で、あわ(❓)て(♌)たらしかった。しか(🍩)し、かれ(🗻)はすぐには(🕗)こたえなかった。こたえるかわりに(🦄)、何度も小(xiǎo )首(🚔)を左右にか(🕊)しげ直し(🍗)、するどい(🌟)眼で畳をにらみ(🐀)ま(🕣)わし(〰)た。それ(👋)から、(🆒)朝倉先(xiān )生のほうをまともに見て、そのし(🎵)ゃ(🐉)がれた(🔀)声をと(🎨)ぎ(🥜)らしがちにこたえた。
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