漫画《中出し し て も 妊娠 しない》2行目ライン
中出し し て も 妊娠 しないあらすじ
「そんなばかなことがあ(🗻)る(🦀)もんか。何かほか(🔎)にわ(⬅)けがある(📴)んだよ(❕)、(🌿)きっと。」
それから田上と校長との間に、二(èr )三押問(wèn )答があっ(👟)た(🌼)が、校(🕷)(xiào )長は同(🐱)じことをくりかえ(🏿)し(💺)てはた(🔃)め息をつく(🍇)だけで、一(👤)向らちがあかな(🎱)い。四人(🦇)の(👇)うち(🔳)でも比較的(💴)気短(duǎn )かで、(🎃)ぶ(💩)っき(✂)らぼうの新賀は(📲)、たまりかねたように言った(🌆)。「では、その願(❓)書(🍻)はお返し下さい。僕たちで直(zhí(😌) )接(🎪)知事(🎣)(shì(🚍) )さん(👹)に差出(🎛)しますから。」(👄)すると、校(xiào )長は、いきなり血書をわしづか(⛔)みに(⛰)して、大あ(🖇)わてで(💆)それを、(🥛)かく(🐑)しにつっこんだ。そしてもう(🎃)一(yī(👂) )度(dù )椅子から立ち上り(🕌)、右手(🏦)を顔(yá )の(💆)まえ(🏺)に(🥢)立て(✋)、まるでば(🍘)ね仕掛(🚁)の(📱)よう(🈺)にそれを左右にふった。何か言(yá(🕰)n )おうとしているらしかったが、(🕚)四人の耳にはただ「うん、(💅)うん」ときこ(⛹)えるだけだった(🥅)。梅本(bě(🤔)n )の言(🙀)うところでは、(👃)校(🐢)(xià(🛤)o )長(🐴)の鼻(💀)(bí )がもっと烈し(♒)く(🍺)上の方に移(😠)動(dòng )した(🥍)ように見えたのは(🆖)、その時だっ(👠)たそう(😻)である。新賀は(🥣)す(⛺)っ(🌭)かり(🍂)おこり出(🛍)(chū )してしまった。彼はそれまでみ(🕤)ん(🗃)なのうしろの方に立(lì(🧖) )ってい(🤜)たが(🐧)、いき(✴)なり(🥃)田(🎬)上(shàng )を(🤦)つきのけるようにして校(➿)長の机のまえに寄っ(😝)て行(🏽)き、乱暴(💘)(bà(🛩)o )に手(shǒ(🔥)u )をさし出(🕌)しながら言(♍)った。「その願書(shū )はわ(🥒)れわれの血(🎛)(xuè(🏙) )でそ(🌬)めたものです。それをむだには出来ませ(🍷)ん。返して下さい。」校長は、(💥)しかし、ただ(😶)やたらに(🔽)手(shǒu )をふっているだ(😻)けだ(♐)っ(💌)た。
「(🔗)主謀者と見ら(🦉)れても(🦋)いい(🌆)というの(👞)かね。」
「ふう(👃)ん、本田(tián )か。……あいつ(🕎)は(🌺)だ(👢)め(🎪)な奴さ(🕚)。」
(🎃)次郎は、(📈)むき(🏌)になった。敏子(🍸)は笑(👽)って、
「第(dì )一、道江(jiāng )だってそ(🖋)ん(🔙)なことを(⬜)しては(🌷)、かえ(🔃)っ(🏐)て恥ずかしい思(🤨)いをしなければ(👮)ならないでしょう。」
この採(🛢)点表の波紋は決(💧)して小(⛔)さくなか(🗨)った。押しよせた生(shēng )徒(tú )た(🎴)ちに(♐)ま(🛺)じっ(🔤)て、あ(⏬)とでは先生たち(🤯)まで(🧒)が代(㊗)る代(⛄)(dài )るのぞきに来た(💳)。生徒たちは、採点表に(🖕)のっている先生が来ると、一々その点(diǎn )数を大声(📷)(shē(🧛)ng )で叫んだ。中(zhōng )には、備考(kǎo )欄ま(🐎)で読みあげる者も(😵)あった。先生の中(✈)には、自分で(🍿)自(🌑)分の綽名をよく知っている先生(🗜)もあり(🤐)、そ(🚛)うでない先(☕)生(👋)もあったが(🌶)、(🌗)そんな(📘)ことで、ど(🖇)の(🍯)先生もい(💨)やでも自(zì )分の綽名をはっきり知(〽)ら(🕚)されるという(😳)結(jié )果(guǒ(⚓) )になった(🐋)。もっ(🌤)と(🔜)も、中学の先生で、自分(🏵)に(🗾)かぎって綽名は(🧗)ないな(🤱)どと安心しているほ(💾)ど(🐥)いい気(🌯)な先生はないはずなのだ(😒)から(🦗)、それは大(🖊)したこと(🌓)ではなか(🧓)ったかも(🦉)知れない。しか(🔓)し、綽名(🤰)と(🍼)いっしょ(🚰)に、自分の点数(shù(💾) )ときびし(🍴)い評(píng )語とを知らなけ(📍)ればならな(🤨)か(🤼)ったということは、(📞)何といって(🔧)も(🕍)最(🍗)近の大(🎿)きな(🈂)試煉(làn )であった(🔄)に(🤯)相違(📩)ない。あ(🐶)る先生は顔をひきつらせてガ(🦔)ラス戸のまえに棒(😆)立にな(📴)り、(📟)ある先(🐟)生は一(yī )た(🥓)ん(👃)顔をまっかにし(💓)たあと、強(qiáng )いて微(wēi )笑(🛺)をもらした(🤝)。しか(🏢)しどの(🐻)先(xiān )生(🖐)も最後には、自分には(🧙)まるで関(💾)(wān )係(xì )のないことだ、といっ(♿)たような顔(yá(🤪) )をして(📗)そ(🍾)の場(🚒)を立(😡)(lì )ち去った。ただ「あ(🔴)ざらし」先生だけは、その(🖊)綽名が自(🕹)(zì )他共にゆ(🏊)るすほど有(yǒ(😦)u )名(míng )にな(🏇)って(🤝)いて、ご(📃)ま(💚)かしがきか(🐿)なかった(🌥)ためか、そ(⛵)れと(🚭)も、(🌞)備(bèi )考(🆕)欄にあっ(😈)た通り、事実粗野の稚気ある性格(gé )の持(⏯)主(🍲)であ(🚆)ったため(🙀)か、その(🕉)大きな口(📘)を思(😊)いきり(🦏)横にひろげ(🥨)て、(📓)よ(🍙)ごれた上歯をむき出し、天井を向(💺)いた鼻の下に灰色(sè )のあらいひげを針のよう(🧀)に立て、内をのぞきな(💣)がら(⚪)、「(🔡)わ(🔅)っはっは(🍒)」と笑(🐓)っ(👍)た。そして、「わしだけは合格の見込(🎇)があ(👕)るちゅうのか。どうかよろしくたのむよ。」と言(yán )うと、くるりとうしろを(🚮)向(🌐)いて、も(🤾)う一(⚫)度(dù(⛔) )「わっはっは」と笑い、歯(chǐ )をむ(🈸)き出(🚝)し(📟)たまま(🏾)、む(🤚)ら(🐤)がって(💹)いる生徒(⏹)たちを押(yā )し(😫)わ(🤪)け(🥖)て帰(🍭)って行った(🔪)。
「あ(🍜)ら、そう？」(😌)
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